Інструкція. Учням пропонують ознайомитися наприклад, з шістьома судженнями. Необхідно записати номер того судження, яке більш за все співпадає з судженням самого учня.

Хід проведення.

Школярам пропонують, наприклад, для виявлення дружніх відносин, згуртованості чи, навпаки, конфліктності пропонують такі судження:

1. Наш клас дружний і згуртований.

2. Наш клас досить дружний.

3. У нашому класі немає сварок.

4. У нашому класі іноді виникають сварки, але конфліктним наш клас назвати не можна.

5. Наш клас недружний. Часто виникають сварки.

6. Наш клас дуже недружний.

ІІ серія суджень дозволяє виявити рівень взаємодопомоги чи її відсутність.

1. У нашому класі допомагають без нагадувань.

2. У нашому класі допомагають лише своїм друзям.

3. У нашому класі допомагають лише тоді, коли про це просить сам учень.

4. У нашому класі допомагають лише тоді, коли вимагає вчитель.

5. У нашому класі не допомагають один одному.

6. У нашому класі відмовляють в допомозі один одному.

Опитувальник „Як ви вчините?” Мета: визначити наявність або відсутність міжособової довіри в класі. Інструкція. Уявіть собі, що з кимось з ваших друзів трапилася біда. Цю таємницю можна розсказати тільки найближчій людині, якій повністю довіряєш і в чиїй відданості не сумніваєшся. Це випадково стало відомо Вам. Як Ви вчините? Виберіть потрібну відповідь і відзначте її. Бланк опитувальника 1. Не покажу вигляду, що щось відбулося.2. Дам знати одному з присутніх, що хотів би поговорити з ним наодинці.3. Непомітно, щоб остальнні не звернули уваги, дам знати декільком присутнім, що хотів би поговорити з ними.4. Відкрито при всіх скажу одному з присутніх, що хочу поговорити з ним.5. Відкрито при всіх скажу декільком з присутніх, що хотів би поговорити з ними.6. Розповім про те, що трапилося всім присутнім, але не буду разкривати таємницю до кінця.7. Розповім про те, що трапилося всім присутнім.Уявіть собі тепер, що у вас або у вашого найближчого друга не горе, а радість. Ви випадково опинилися в такому ж положенні. Як ви вчините? (Виберіть варіант із запропонованих вище відповідей). Обробка результатів: складаються звідні таблиці, де сумарні відповіді виражені у відсотках по кожній ситуації окремо. Аналізується рівень міжособової довіри школярів по відношенню до своїх товаришів і до класу. Таблиці по кожній ситуації показують загальний стан міжособової довіри, що вчаться в класі.

Дата добавления: 2015-10-02