Форма підсумкового контролю успішності навчання

Основними завданнями контролю знань студентів є оцінювання засвоєння ними теоретичних знань та практичних навичок з дисципліни «Стратегічний управлінський облік». При цьому контрольні заходи мають стимулювати: систематичну самостійну роботу над навчальним матеріалом, забезпечити закріплення та реалізацію набутих теоретичних знань при виконанні практичних завдань за місцем роботи; прищепити навички відповідального ставлення до своїх обов’язків, самостійного цілеспрямованого пошуку потрібної інформації, чіткої організації свого робочого дня та працівників свого підрозділу.

Знання студентів оцінюються за результатами поточного та підсумкового контролю знань за 100 бальною шкалою.

Об’єктом поточного контролю знань є: систематичність та активність на семінарських (практичних) заняттях, виконання завдань для самостійного опрацювання, виконання індивідуальних завдань, передбачених навчальним планом, виконання контрольних завдань для поточного контролю, що виконується під контролем викладача.

Для оцінки знань зміст дисципліни поділяється на 2 модулі. Модульні контролі обов’язкові для студентів. Навчальні години для проведення модульних контролів визначаються графіком навчального процесу і вони проводяться за розкладом занять.

Завдання першого модуля оцінюються в діапазоні від 0 до 25 балів (включно). Завдання другого модуля оцінюються в діапазоні від 0 до 25 балів (включно).

Форма поточного контролю – контрольні заходи (перевірка виконання індивідуальних робіт, тестування, письмове та усне опитування тощо) та контрольні завдання для поточного контролю.

Пакет завдань для проведення контрольних завдань складається із 25 варіантів. Кожен варіант містить 2 групи завдань:

ü перша – теоретичне питання, максимальна оцінка – 2 бали;

ü друга – задача, максимальна оцінка – 3 бали;

Максимальна кількість балів за контрольні завдання № 1, № 2 – 5 балів.

Форма підсумкового модульного контролю (ПМК) – модульна контрольна робота для підсумкового контролю проводиться за навчальним матеріалом, визначеним робочою навчальною програмою дисципліни у повному обсязі за навчальний рік. Оцінювання рівня знань студентів під час проведення модульної контрольної роботи здійснюється в діапазоні від 0 до 50 балів.

Як виняток, студент, який протягом вивчення навчальної дисципліни виконав усі види робіт, передбачених робочою навчальною програмою, набрав максимальну кількість балів (50), бере активну участь в олімпіадах, наукових конференціях, може бути звільненим від ПМК за рішенням засідання кафедри.

Під час проведення модульної контрольної роботи студент повинен мати при собі індивідуальний навчальний план.

Студент, який одержав незадовільну кількість балів, або не склав ПМК з будь-яких причин, складає його повторно.

Пакет завдань для проведення модульної контрольної роботи для підсумкового контролю складається із 25 варіантів. Кожен варіант містить 3 групи завдань:

ü перша – теоретичні питання, кожне з яких оцінюється в 10 балів, максимальна сума балів – 20;

ü друга – тестові завдання, кожне з яких оцінюється 2 балами, максимальна сума балів – 10;

ü третя – практичне завдання, максимальна оцінка 20 балів.

Для написання відповідей на завдання модульної контрольної роботи відводиться 80 хвилин.

Підсумковою кількістю балів є сума набраних студентом балів протягом вивчення курсу та отриманих балів при написанні модульної контрольної роботи (50 + 50 = 100 балів).

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за 100-бальною шкалою	Оцінка в ЕСТS	Значення оцінки ЕСТS	Критерії оцінювання	Рівень компетентності	Оцінка за національною шкалою
Екзамен/ Диференційований залік	Залік
90-100	A	відмінно	Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили	Високий (творчий)	відмінно	зара-ховано
80-89	B	дуже добре	Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна	Достатній (конструкт-тивно - варіативний)	добре
70-79	C	добре	Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок
60-69	D	задовільно	Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих	Середній (ре- продуктивний)	задовільно
50-59	E	достатньо	Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні
35-49	FX	незадовільно з можливістю повторного складання семестрового контролю	Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу	Низький (рецептивно-продуктивний)	незадовільно	не зара-ховано
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням залікового кредиту	Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів

Дата добавления: 2015-10-02