Стандартизация школьного образования в области Информатики.

Содержание школьного образования по линиям (модули предмета)

· Информатика и информационные процессы

(Формирование представлений о сущности информационных процессов в системах различной природы)

· Представление информации.

ü Способы представления информации

ü Понятие о языках – как средстве представления информации

ü Формирование представлений о кодировании

ü Подходы к определению количества информации

· Системы счисления и основы логики

ü Формирование представлений о СС

ü Понятие СС

ü СС, используемые в ПК

ü Методические особенности формирования у учащихся основных понятий формальной логики

ü Операции формальной логики: конъюнкция, дизъюнкция, отрицание

ü Изучение основ логических элементов компьютера

· Компьютер. Архитектура вычислительной системы.

Формирование у учащихся представлений о функциональной организации компьютера, принципах работы его основных устройств и периферии

ü Изучение основных свойств и команд ОС (Дать понятие ОС, команды не брать)

· Основы алгоритмизации и программирования

ü Учебные исполнители, как устройство формирования базовых понятий алгоритмизации

ü Программные ресурсы по разделу основа алгоритмизации (капиляторы и трансляторы)

ü Обзор языков программирования

ü Связь ЯП с учебным языком

ü Типовые алгоритмы школьного курса информатики

· Моделирование и формализация

ü Формирование представления о моделях

ü Основные типы моделей

ü Ознакомление учащихся с основными понятиями систем анализа

· Информационные и коммуникационные технологии

ü Основные виды программных средств: технологии обработки текста; хранение, поиск, сортировка, обработка числовой и графической информации;

ü компьютерные телекоммуникации;

ü виды сетей;

ü основные информационные ресурсы;

ü Internet

· Социальная информатика – материал по вопросам, связанным с информационным обществом;

ü Размещением, хранением, доступом и безопасностью сетевых информационных ресурсов.

3)

Дата добавления: 2015-10-24