Читайте также:
|
Учебные постановки для рисования с натуры (натюрморты) разделяют на учебные и тематические. И те, и другие рекомендуются к использованию в учебном процессе общеобразовательной школы. Разница между ними - в постановке целей и задач. Но все натюрморты, которые учитель организует в классе, должны соответствовать следующим требованиям:
1. Соответствие поставленным целям и задачам.
2. Соответствие возрастным особенностям детей.
3. Соответствие уровню знаний, умений и навыков учащихся.
4. Соответствие по внешним признакам.
5. Соответствие требованиям смысловой эстетики
6. Должны вызывать чувство эмоционального удовлетворения по своему содержанию и внешним характеристикам.
7..Наличие смысловых связей между предметами.
8. Наличие разнообразных по форме, по размеру и цвету предметов.
9. Явно выраженное пространство (передний, средний и дальний план), если не поставлена иная задача.
В классе устанавливается не менее 3 постановок на специальных столиках на уровне ниже глаз рисующих. Для рисования небольших по размеру форм предмет располагают на каждом столе ученика. Дают его потрогать и рассмотреть со всех сторон, затем поставить его на определенное место и нарисовать. Рисунок осуществляется с одной точки зрения.
Процесс рисования с натуры предваряет анализ учебной постановки учителем в беседе с детьми, целью которого является изучение натуры и ее особенностей. Анализ натуры должен осуществляться при максимальной активности учащихся. При анализе необходимо затронуть вопросы технологического характера: материал изготовления предметов, придающих особенности фактуры, история возникновения предмета до современного состояния
Принципы анализа учебной постановки:
- Целенаправленное наблюдение.
- Единство содержания и задач.
- Анализ цветового и тонального содержания постановки.
- Сравнительный анализ формы, конструкции и цвета предметов.
-Анализ пространственного расположения предметов.
- Анализ контрастов тона, цвета переднего и дальнего планов.
- Наблюдение через передний план.
Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Роль рисования с натуры в обучении детей основам изобразительной грамоты. Связь уроков рисования с натуры с другими видами занятий по изобразительному искусству. | | | Методы работы педагога при объяснении учебного материала. |