Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания С4 предусматривают представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений, С5 — рассмотрение исторических версий и оценок.

Задания уровня А | Задания уровня В | Из письма СЮ. Витте Николаю II |


Читайте также:
  1. II. Историко-литературные задания.
  2. II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.
  3. III. Задания для работы в малых группах.
  4. III. Задания для самостоятельной работы.
  5. J ПОСТУПАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКИ
  6. L Характеристики затухания
  7. V. Представление результатов эксперимента

С4.Назовите не менее трех результатов революции 1905-1907 гг. Приведите не менее трех положений, отражающих значение рево­люции для отечественной истории начала XX в.

 

С5.Ниже приведены две точки зрения на столыпинскую аграрную ре­форму:

1. В.И. Ленин оценивал столыпинскую аграрную реформу как «политику разорения крестьян дотла, насильственного слома общины для расчистки пути капитализму в земледелии во что бы то ни стало».

2. Другие исследователи считают, что столыпинская аграрная ре­форма была политикой модернизации сельского хозяйства и экономики России в целом.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, поло­жений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

 

ОТВЕТЫ:

 

 


Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 177 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Из документа| ЗАНЯТИЯ В ДОЖДЛИВУЮ ПОГОДУ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)