IV. Результативность

Анализируя опыт Мажитовой Риммы Флеровны использования ИКТ на различных уроках в своей практике, можно сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволяет ей:

- обеспечить положительную мотивацию обучения;

- проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;

-обеспечить высокую степень дифференциации обучения;

- повысить объем выполняемой на уроке работы;

- усовершенствовать контроль знаний;

- рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

- формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Используя на уроках мультимедиа в отношении обучающихся, Римма Флеровна:

- повышает интерес к изучению предметов;

- делает процесс познания привлекательным;

- даёт возможность замкнутым ученикам раскрепоститься и делиться своими знаниями с другими;

- повышает самостоятельность в процессе обучения;

- помогает развитию творческих способностей;

- повышает уровень общения и культуры;

- развивает речь;

- даёт возможность участвовать в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах, проектах.

Результаты проведения уроков с ИКТ повысили успеваемость по предметам. Дети стали участвовать в различных Интернет конкурсах и олимпиадах и занимать призовые места.

2.3.3. Участие и результативность в школьных предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях, интеллектуальных играх

Дата добавления: 2015-09-02