|
Читайте также: |
– А теперь вспомним правила переноса. Исправьте ошибки. Какие правила нарушены?
На доске: По-ддержал, каменн-ый, нос-ил, чит-ать, писа-ть,
Один ученик работает у доски, делит вертикальными линиями слова на слоги.
– Ребята! Запишите 3-4 слова с правильным делением на слоги.
Ученики выполняют задание.
– Вспомните, пожалуйста, по каким признакам характеризуются согласные звуки, а гласные?
Ответы учеников.
– Дополните дроби. (Слайд 16.)
На доске:
Какими звуками различаются слова суд– суть, мол– мел? Что происходит с согласными в абсолютном конце слова? Назовите ещё позиции, в которых происходит то же самое (перед глухими озвончаются).
– Выполним фонетический разбор выделенных слов текста, с которым мы работали в начале урока: 1 вариант – у него, любил; 2 вариант – все, счастливы. Вспомним, каков порядок фонетического разбор, открыв учебники на стр. 4. Взаимопроверка.
– Сейчас я вам буду читать слова, а вы слушайте внимательно и записывайте только те слова, в которых буквы не соответствуют произношению.
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| IV. Повторение изученного в 5 кл. Тренировочные упражнения(15 мин.) | | | Задание. |