Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Умови ефективного розвитку особистості майбутнього фахівця

Зародження і розвиток вищої школи в Україні | Сутність, мета та принципи Болонського процесу, основні тенденції його розвитку | Проблеми порівнянності й еквівалентності кваліфікацій та документів про освіту на міжнародному рівні | Впровадження Болонського процесу у вищі навчальні заклади України: проблеми та перспективи | Фундаменталізація підготовки фахівців – важливий напрям реформування системи вищої освіти | Індивідуалізація навчання | Нові моделі організації навчального процесу в національній вищій школі | Література | Організація навчального процесу у ВНЗ, його принципи | Форми організації навчання. Форми навчання |


Читайте также:
  1. VI. Характерні особливості особистості
  2. Аналіз умов господарювання і рівня економічного розвитку
  3. Блок 4. Природні умови розвитку рекреації та їх оцінка
  4. В історичній послідовності покажіть процес становлення та розвитку Галицько-Волинської держави. Внутрішня та зовнішня політика Данила Галицького
  5. ВАРТІСТЬ ТУРИСТИЧНИХ ПОСЛУГ ТА УМОВИ РОЗРАХУНКІВ.
  6. Визначення мінімального вибійного тиску для забезпечення умови артезіанського фонтанування
  7. ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХІВ РОЗВИТКУ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ СХЕМИ

Становлення особистості професіонала визначається формуванням складних психічних систем регуляції діяльності та формуванням особливостей поведінки. Кожна професія впливає на розвиток схожих рис особистості, її установок, мотиваційної сфери та відповідної системи цінностей. У своєму розвитку особистість засвоює основні особливості професії, і ці характеристики починають проявлятися в інших сферах життєдіяльності. Це притаманно тим особам, які зацікавлені професійною діяльністю, відчувають задоволення від її освоєння та практичної роботи. Іншими словами, такі фахівці характеризуються високим рівнем ідентифікації зі своєю професією.

Основними напрямки фахової підготовки є:

- виявлення зв`язку сфери особистості із особливостями структури діяльності (знання, уміння, навички);

- формування розвитку мотивів, інтересів, особливостей емоційно-вольової сфери, професійно важливих якостей фахівця у конкретній професійній діяльності протягом її опанування.

Фактори, що характеризують особливості розвитку особистості професіонала у вищій школі, можна визначити, спираючись на зміст даних напрямків. До таких факторів належать:

- формування індивідуально-притаманних шляхів розв`язання професійних завдань;

- формування професійних мотивів особистості;

- формування оптимального співвідношення змістовних професійних мотивів (інтерес до професії, потреба самореалізації) та адаптивних (престиж професії, розмір заробітку).


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Вимоги до організації навчальних занять| Формування професійної свідомості

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)