|
Читайте также: |
1. Антонюк М. С. Психологічні особливості формування у студентів умінь і навичок самостійної роботи / М. С. Антонюк // Сучасні педагогічні технології у вищій школі: наук.-метод. зб. – К.: Вища шк., 1995. – 267 с.
2. Балицька Т.В. Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів у світлі Болонського процесу / Т. В. Балицька // Освіта Донбасу. – 2007. – № 1. – С. 9 – 15.
3. Середа В.Г. Психологічні аспекти становлення особистості професіонала конкретних професій. \\Формування та розвиток особистості в умовах вищих навчальних закладів МНС України. Матеріали Першої міжвузівської науково-практичної конференції 19 грудня 2003 року. – Харків, 2003.
4. Творча особистість у системі неперервної освіти: матеріали міжнар. наук. конф. (Харків, 16 – 17 трав. 2000 р.). – Х., 2000. – 434 с.
5. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців // Універ. вісн. – 28 квіт. 2004. – С. 1 – 3.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.–Санкт- Петербург, 2001.
7. Унт И. Индивидуализация и дифференциацияобучения / И. Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с.
8. Фурман А. В. Модульно-розвивальне навчання: принцип, умови, забезпечення / А. В. Фурман. – К.: Школяр, 1997. – 340 с.
ТЕМА 3
Організація навчального процесу в академії
1. Організація навчального процесу у ВНЗ, його принципи.
2. Форми навчання.
3. Функції а структура навчального плану.
4. Вимоги до організації навчальних знань.
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Нові моделі організації навчального процесу в національній вищій школі | | | Організація навчального процесу у ВНЗ, його принципи |