Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

В чем ген гениальности человека?

Феномен Пустоты. | Энергия и материя в нашем мире. Принцип неопределенности. | Большой Взрыв» как превращение энергии МП. | Загадки разума нашего мира. | Дух, душа, разум, эго. В чем разница? | Загадка существования жизни на Земле и человека. | Что такое «Дефект» и чем примечательны «Дефекты». | Мотивация теории номогенеза. | Перинатальная, трансперсональная и наследственная память. | Лоза как индикатор неоднородности ФП. |


Читайте также:
  1. Есть ли надежда для современного человека?
  2. Идёт ли в Рим. 5:12-21 и 1 Кор. 15:21-22 речь о смерти иных существ, кроме человека?
  3. Как работает мозг человека?
  4. КАКОЕ ОТЛИЧИЕ ВЫДЕЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА?
  5. Картина четвертая. 3000 признаков гениальности.
  6. Мне кажется, мы обсудили вопрос о твоей гениальности, Кальвин.

Иногда говорят: «Гениальный человек гениален во всем». Конечно, это не есть истина. Так, история показывает, что гениальные в чем-то личности могут оказаться, в иной области, совершенно беспомощны. Я очень сомневаюсь, что видя гениальное полотно, кто-то предположит, что писал его известный музыкант или хирург. И все же пословица родилась не на пустом месте. Большей частью способные в чем-то люди способны во многом. Ярчайшим примером гениальности во многих областях знаний и искусств был Леонардо да Винчи. Нам он известен как величайший живописец, скульптор, архитектор, ученый и инженер своей эпохи. Очень много известно «вундеркиндов»: людей, которые с раннего детства проявляли недюжинные способности в одной из областей наук или искусства. Один из многих примеров тому - Моцарт. В романе Б. Акунина «Азазель» рассказывается о школе для детей, в которой изучаются индивидуальные способности каждого ученика и упор делается именно на те наклонности, к которым тот имеет максимальные способности. Основная мысль: каждый человек гениален. Однако в реальной жизни только некоторым посчастливилось найти себя именно в том, к чему они способны. Остальным удача не улыбнулась, и они остались средними рабочими, посредственными учителями, учеными-неудачниками, и т.д.

Считается, что гениальные люди имеют раскрепощенный ум, способствующий творчеству. Биологи пытаются выделить ген гениальности. И, даже, время от времени, появляются сообщения, что вот он, нашелся! В свете моего повествования, можно предположить, что этот ген (если он действительно существует) не влияет непосредственно на гениальность. Его влияние может быть опосредовано. Т.е. он раскрепощает сознание настолько, что человек неосознанно задействует либо трансперсональную память, либо, что более вероятно, наследственную (память прошлых воплощений Души). Т.е. пользуется тем опытом, который в своей текущей жизни не приобретал. Таким образом, можно легко объяснить феномен «дети индиго», если предположить, что он все же существует. Это дети, которые чувствуют, что в нашем мире не все так просто. Они силятся вспомнить, выделить воспоминания, которые роятся в их голове. Иногда это удается. Впрочем, современная наука отрицает существование таких детей.

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Изучайте свои сновидения!| Загадки квантовой механики.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)