|
Читайте также: |
«Узнай и спой»
Цель: выявить умение петь песни в удобном диапазоне, исполняя выразительно, передавая мелодию (ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание).
Ребёнок берёт картинку или карту – схему, называет песню, поёт. Если поёт правильно передавая мелодию, его из-за ширмы хвалит одна из игрушек.
Примерные вопросы: «Про кого ты бы хотел спеть песню?», «Какие песни тебе больше всего нравится петь?», «Посмотри внимательно на схему и попробуй узнать песню по ритму (полоска – длинный звук, кружок – короткий)».
Примерный репертуар: «Лиса по лесу ходила» русская народная песня, «Зайка» В. Карасёвой, «Труба» Е. Тиличеевой.
Пособия: иллюстрации к знакомым песням, карты – схемы, демонстрационные игрушки, ширма.
Задание 2
«Сладкое дерево»
Цель: оценить интонационное воспроизведение мелодии. Выявление певческих навыков и вокально - слуховой координации.
Художественное слово: На зелёной ветке – сладкие конфетки. Как конфетку развернёшь, такую песенку споёшь.
Ребёнок срывает конфетку с ветки, разворачивая её, находит картинку с иллюстрацией из песни. Поёт песню.
Примерный репертуар: «А я по лугу», рус. нар. песня; «Горошина», муз. В. Карасевой; «В школу», муз. Е. Тиличеевой и др.
Пособие: искусственное дерево, на веточках «конфетки» (в фантиках картинка к песне).
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Задание 2 | | | Инструментарий оценки качества развития творчества |