Читайте также:
|
|
• понимание недостаточности знаний малыша, наличия у него некоторых трудностей;
• право ребенка избегать некомфортных ситуаций;
• настрой на партнерское общение, а не на поучение;
• эмоциональный контакт, заинтересованная манера обращения;
• готовность принять и обсудить любые варианты высказываний;
• умение фантазировать;
• терпение, сотворчество, артистизм;
• поощрение за любую, даже самую маленькую удачу.
Таблица 1. Составление рассказа с добавлением последующих событий.
Анализ содержания картины | Активизация психических процессов, необходимых для творческого рассказывания | Составление исходного рассказа по картинке | Планирование творческого рассказа | Составление творческого рассказа | Анализ и оценка творческого рассказа |
· Где происходит действие картины? · В какое время года? · Как можно об этом догадаться? Где находятся девочки? · Что они делают? · Какие цветы сажает каждая девочка? · Почему они так поступают? · Придумай разговор между двумя девочками. | · Перечисли 5-6 названий садовых и полевых цветов. · Для чего люди сажают цветы на клумбах? · Где используются искусственные цветы? · Из какого материалы их делают? · Чем живые цветы отличаются от искусственных? · Какие цветы тебе нравятся больше? Почему? Сравни их? · Что произойдет с искусственными цветами после дождя? · Кто может подойти к девочкам? О чем спросить их? · Что посоветовать? | ___________________ | Начало, середина, конец Глагольная цепочка Название Варианты развития событий (пришла мама и отругала девочку, соседи из-за забора увидели и посоветовали, подошла подружка и объяснила) ___________________ | ___________________ | - наличие - отсутствие точность слов образность выражений грамотность предложений связь предложений и частей рассказа выразительность отсутствие пауз плавность речи Общая оценка: хорошо очень хорошо Следует поучиться |
Творческий рассказ по картине «Две клумбы»
(с добавлением последующих событий)
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 129 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Как работать с пособием | | | ЛУЧШАЯ КЛУМБА |