Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Анализ и оценка творческого рассказа

Введение | Анализ содержания картины | Составление исходного рассказа по картине | Обозначим главное | ЛУЧШАЯ КЛУМБА | ЧУЖОЕ ЯЙЦО | ОПАСНАЯ ЕДА | КРАСОЧНОЕ» КАТАНИЕ | МАЛЕНЬКИЙ ПРОКАЗНИК | ФАБРИКА ЗВЕЗД |


Читайте также:
  1. A. услуги по канализации;
  2. II. Установление юридической основы дела — выбор и анализ юридических норм (юридическая квалификация фактических об­стоятельств).
  3. IV. Анализ композиции.
  4. Quot;Происхождение Пятикнижия, или Торы. Литературно-критический анализ текста".
  5. SWOT – анализ
  6. SWOT – анализ
  7. SWOT-анализ

Рассказ анализируется и оценивается взрослым в соответствии с требованиями, указанными в предыдущих пяти этапах.

Для ребенка очень важны такт, корректность, доброжелательность оценки взрослого. По этой причине оценки «плохо», «не очень хорошо» и т. п. заменены в таблицах к картинам более мягкими. Но мягкость оценок не исключает разумной требовательности взрослого. Она мобилизует ребенка, заставляет его активно перестраиваться, стимулирует поиск наилучших замыслов и речевых средств.

В тех случаях когда взрослый избегает проявлений несогласия с ребенком и одобряет любые его высказывания, речевое и умственное развитие малыша блокируется.

Однако нежелательна и другая крайность: излишняя критичность, особенно при оценке замысла ребенка. Взрослому не следует сразу же отвергать образы, придуманные ребенком, говоря, к примеру: «Раки в грязных реках не водятся!» или «Птица не может схватить клювом яйцо!». В таких случаях появляется опасность сковать творчество, фантазию ребенка большим количеством запретов.

Исправлять малыша следует только при нелепом, пустом фантазировании (бык залез на дерево и зачирикал, коза взяла микрофон и запела песню и пр.).

Ошибочные слова в высказывании ребенка взрослому не следует повторять или обсуждать. Их необходимо заменить правильными в собственной речи, а затем предложить ребенку повторить измененную фразу целиком.


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 119 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Составление творческого рассказа с учетом всех необходимых языковых средств| Как работать с пособием

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)