Читайте также:
|
В ходе преподавания дисциплины «Ветхий Завет как исторический источник» используются следующие оценочные средства:
Текущий контроль:
- закрепление результатов самостоятельного работы над источником в процессе интерактивного общения на лекциях;
-.промежуточный контроль в виде письменных ответов на вопросы;
-тестирование на имена, встречающиеся в книгах Ветхого Завета;
-выборочная проверка знания текста книг Ветхого Завета;
- проверка самостоятельной работы над источником.
Итоговый контроль –зачет, проводит преподаватель, проводивший занятия в течение семестра.
6.4. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ВЕТХИЙ ЗАВЕТ КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК»
1. Мифологическая история в Ветхом Завете и отражение ее в современной научной литературе
2. Модель мира в египетской, шумерской и семитской космогонии
3. Месопотамия и история Патриархов. Исторические параллели.
4. Харран и его роль в истории ибри.
5. Египет и эпоха Авраама.
6. Идентификация Кедорлаомера и датировка эпохи Авраама.
7. Гипотезы о причинах ухода Иакова в Харран и последующего возвращения.
8. Египет в Переходный период и в начале Среднего царства. Иосиф.
9. Египетский плен. Моисей и предгосударственное состояние Израиля в эпоху Моисея.
10. Ханаанские войны и их место в истории Древнего Востока.
11. Элементы раннего государства при Иисусе Навине.
12. Идентификация Хусарсафема и хетто-израильские отношения.
13. Самегар, филистимляне и Тутмос III.
14. Аменхотеп II, Митанни и Девора книги Судей.
15. Гедеон (его исторический двойник) и Амарнская эпоха.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 16. Разделенные царства и Вавилонский плен | | | Для очной формы обучения |