Цель занятия.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Для студентов стоматологического факультета

(очной и очно-заочной форм обучения)

ТЕМА: Патофизиология теплорегуляции. От­вет ост­рой фа­зы.

Ли­хо­рад­ка. Гипо- и ги­пер­тер­мия

Цель занятия.

Уяснить основные механизмы, ви­ды и формы нарушения процессов терморегуляции; закономерности формирования ответа острой фазы на фоне инфекционного процесса; закономерности возникновения и протекания лихорадочной и гипотермической реакций для использования этих знаний при разработке принципов лечения и реабилитации.

В результате занятия студент должен будет освоить следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21 - на пороговом уровне.

Студент должен знать:

1. причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма при развитии инфекционного процесса и нарушении процессов теплового баланса в организме;

2. причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма при нарушении теплового баланса;

3. причинно-следственные взаимосвязи основных типовых патологических процессов и изменений биохимических показателей биологических жидкостей организма человека при инфекционном процессе, причины, механизмы и основные проявления клинических синдромов, основанных на типовых нарушениях при инфекционном процессе, нарушении теплового баланса в организме

Студент должен уметь:

1. интерпретировать полученные биохимические показатели у пациентов на фоне ответа острой фазы;

2. интерпретировать результаты наиболее распространенных методов диагностики инфекционного процесса, нарушений теплового баланса; обосновывать принципы патогенетической терапии связанных с инфекционным процессом и нарушениями теплового баланса состояний; решать ситуационные задачи различного типа, на тему «Воспаление»;

3. решать ситуационные задачи различного типа, связанные с нарушениями теплового баланса, ответом острой фазы, сопряженные с его профессиональными обязанностями

Студент должен владеть:

1. основными методами оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий, направленных на диагностику ответа острой фазы и последствий нарушения теплового баланса в организме человека;

2. навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний

3. методологией анализа полученных результатов биохимического исследования и применением их для понимания законов течения по органам и системам при патологии

Дата добавления: 2015-08-27