Читайте также:
|
Контрольные вопросы.
1. Назовите основные технологические этапы в производстве шин.
2. Назовите основные технологические этапы в производстве РТИ и резиновой обуви.
3. Какие ингредиенты входят в состав резины?
4. Приведите состав пыли подготовительных цехов.
5. Приведите состав газов в подготовительных цехах.
6. Охарактеризуйте труд рабочих на автоматизированных линиях конвейерного типа в производстве шин.
7. Характер труда при изготовлении браслетов, бортовых колец, сборке автопокрышек.
8. Особенности трудового процесса в цехах вулканизации.
9. Работа на поточно-автоматизированных линиях сборки и управления этими линиями.
10. Назовите ведущие профессии шинного производства.
11. Охарактеризуйте труд женщин в производстве шин и РТИ.
12. Назовите вредные и опасные производственные факторы в сборочных цехах шинного производства.
13. Назовите неблагоприятные производственные факторы в цехах РТИ и резиновой обуви.
14. Охарактеризуйте труд рабочих в цехах РТИ и резиновой обуви.
15. Особенности заболеваемости рабочих в производстве шин.
16. Особенности заболеваемости рабочих в производстве РТИ и резиновой обуви.
Особенности заболеваемости женщин в производстве шин и РТИ
Вопросы тестового контроля.
1.На первом этапе производства резино-технических изделий выполняются следующие операции:
а) приготовление резиновых смесей;
б) вулканизация изделий;
в) приготовление полуфабрикатов – прорезиненных тканей, шприцованных профильных заготовок, каландрованных пластов резиновой смеси;
г) сборка изделий и подготовка их к вулканизации.
2.Важнейшим ингредиенты резиновой смеси (50 и более процентов массы) является:
а) нефтяные масла;
б) сера;
в)сапса;
г) оксид цинка.
3. Что представляет собой бензин-растворитель?
а) этилированный бензин;
б) бензин, обогащенный низшими ароматическими углеводородами;
в) бензин, из которого удалены ароматические углеводороды.
4. Производственная пыль подготовительного отделения в производстве шин содержит:
а) двуокись кремния;
б) оксид цинка;
в) сажу;
г) серу;
д) прочие компоненты.
5. Что представляют собой вулканизационные газы?
а) сложную парогазоаэрозольную смесь;
б) сераорганические соединения, ароматические углеводороды, альдегиды и кетоны, углеводороды, амины;
в) смесь углеводородов и аминов;
г) смесь ароматических углеводородов и аминов.
6. Что определяет токсичность вулканизационных газов?
а) сераорганические соединения;
б) ароматические углеводороды;
в) амины
г) альдегиды и кетоны.
7. Характерным для заболеваемости рабочих производства РТИ является:
а) простудные заболевания;
б) болезни органов пищеварения;
в) заболевания нервной системы;
г) заболевания кожи.
8. Профессиональные заболевания встречающихся у вулканизаторщиков:
а) пневмокониоз;
б) вибрационная болезнь;
в) рак мочевого пузыря;
г) перфорация носовой перегородки;
д) профессиональные заболевания как правило отсутствуют
9. Рабочие каких профессий производства шин подвергаются наибольшему риску заболеть пневмокониозом?
а) подготовительные цехи;
б) вулканизаторные цехи;
в) сборочные цехи;
г) все цеха
10. Какое течение характерно для пневмокониозов у рабочих производства РТИ?
а) пневмокониоз резко выражен;
б) пневмокониоз имеет диффузный характер и относительно благоприятное течение;
в) пневмокониоз развивается очень редко;
г) пневмокониоз осложняется туберкулезом.
1.Тема№ 3.Гигиена труда в производстве полимеров.
2.Цель:. Формирование навыков об основах классификации полимеров по степени пластичности и эластичности, различие между термопластичными и термореактивными смолами, разницу между полимеризационными смолами, поликонденсационными смолами, полимерами полученными методом ступенчатой полимеризации. Основные вредности производства полимерных материалов, их влияние состояние здоровья работающих.
3.Задачи обучения:
1. Формировать навыки по отбору проб воздуха на содержание стирола, винил - хлорида, метилметакрилата, фенола, формальдегида, крезола, пыли смолы, уротропина, фтористых соединении.
2. Формировать навыки по определению класса опасности вещества по данным первичного токсикологического паспорта. Оценивать потенциальную опасность того или другого вещества в зависимости от степени превышения ПДК.
3. Формировать навыки по выбору места для отбора проб воздуха в цехах производства полимеров.
4.Форма проведения: изучение поставленных вопросов по материалам кафедры, учебной литературы, выполнение вопросов тестового контроля.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Контроль | | | Контроль |