Читайте также: |
|
Scopul: de a ajuta la identificarea managerului şi a funcţiilor sale.
Nivelul 1. Activitate individuală (10 minute)
Nivelul 2. Activitate în grupuri mici (20 minute)
Nivelul 3. Discuţie în clasă (15 minute)
Procedeul
Nivelul 1.: Studenţii trebuie să analizeze fiecare persoană cu următorul post, funcţie şi să decidă care din ele este manager şi care nu, să scrie cel puţin un motiv pentru fiecare opţiune.
Postul | Este manager | Motivul | |
da | nu | de ce? | |
1. Profesor | |||
2. Politic | |||
3. Medic | |||
4. Gospodină | |||
5. Antrenor de fotbal | |||
6. Custode bisericesc |
Nivelul 2. Instructorul va împărţi clasa în grupe mici şi va atribui fiecărei grupe un post. Fiecare grupă trebuie să identifice câteva activităţi legate de postul dat care pot fi considerate funcţii ale managementului.
Postul atribuit. ____________________
Funcţiile Managementului Activităţile
1. Planificarea şi primirea deciziilor._________________________________ _____________________________________________________________
2. Organizare a __________________________________________________
3. Conducerea ___________________________________________________
4. Controlul ____________________________________________________
Nivelul 3. Un reprezentant din fiecare grupă trebuie să prezinte constatările grupei şi răspunsurile la întrebările propuse pentru discuţie.
Întrebările pentru discuţie:
1. Puteţi identifica o persoană care nu este manager? De ce această persoană nu este manager?
2. Este fiecare manager? De ce da şi de ce nu?
3. Unde şi cum aceşti manageri îşi dezvoltă aptitudinile manageriale?
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Icirc;ntrebări pentru discuţie. | | | Testul 2. Resursele organizaţionale. |