Читайте также: |
|
Nivelul 1. înaintea orelor fiecare student trebuie să completeze ancheta "Valorile postului/muncii"
Instrucţiuni asupra anchetei “Valorile postului/muncii”
1. Ce aşteptaţi de la postul/îndeletnicirea Dvs.? Răspundeţi în coloana 1 ordonând valorile expuse de la 1 la 14 (1 pentru cea mai importantă, 14 pentru ultima)
2. Vor aprecia mai mult bărbaţii sau femeile această valoare? Răspundeţi în coloana 2, plasaţi B dacă credeţi că bărbaţii o vor aprecia mai mult şi F în caz contrar.
3. Cum credeţi că vor aprecia aceste valori recruţii instituţiilor de angajare (noii angajaţi) şi studenţii. Răspundeţi în coloana 3 cu "+" dacă consideraţi că recruţii vor aprecia aceste valori mai înalt decât studenţii sau "-" dacă credeţi că recruţii le vor aprecia mai puţin.
4. Cum va aprecia aceste valori profesorul de management. Răspundeţi în coloana 4 cu "+" dacă consideraţi că profesorul le va evalua mai înalt sau cu "-" în caz contrar.
Nivelul 2. Profesorul va împărţi grupa în echipe mici. Fiecare echipă va calcula evaluarea medie a grupei pentru fiecare valoare.
Nivelul 3. Reprezentanţii echipelor vor prezenta rapoartele echipelor.
Ancheta “Valorile postului/muncii”
Valorile | Evaluarea Dvs. | Sexul B sau F | Recruţii “+” sau “-” | Profesorul “+” sau “-” | ||||||||
1. Condiţiile de muncă. | ||||||||||||
2. Munca cu oamenii. | ||||||||||||
3. Avantaje în plus la leafă. | ||||||||||||
4. Provocarea (la întrecere). | ||||||||||||
5. Localizarea muncii. | ||||||||||||
6. Dezvoltarea personală. | ||||||||||||
7. Tipul muncii. | ||||||||||||
8. Denumirea postului. | ||||||||||||
9. Programe de perfecţionare. | ||||||||||||
10.Avansare. | ||||||||||||
11.Salariu. | ||||||||||||
12.Reputaţia companiei. | ||||||||||||
13.Securitatea muncii. | ||||||||||||
14.Libertatea la locul de muncă. |
4.7. Funcţia de control.
În procesul de conducere funcţia de control a fost apreciată de H.Fayol - controlul este un proces de verificare şi comparare a rezultatelor reale cu cele prognozate, planificate.
Funcţia de control poate fi divizată în subfuncţiile următoare:
1) controlul asupra realizării sarcinilor de către întreaga subdiviziune, sector, secţie, magazin;
2) controlul asupra îndeplinirii planului-program;
3) controlul asupra planului-normativă;
4) controlul asupra planului-procedură;
5) controlul asupra planului-metodă;
6) regulamentul muncii şi regimul de lucru (controlul asupra respectării lor);
7) controlul devizului de cheltuieli.
Controlul îndeplinirii planului e necesar să fie prognozat în acelaşi timp, când se alcătuieşte, se formează planul propriu zis. Anume la această etapă conducătorul trebuie să prevadă:
- Ce anume va trebui să fie supus controlului: cheltuielile, timpul executării, calitatea sau cantitatea;
- cine personal va efectua şi va răspunde de efectuarea controlului;
- cât de des, şi unde (În ce subdiviziune, secţie) se vor efectua operaţiile de control;
- metodele de control.
În timpul controlului, conducătorul e nevoit să îndeplinească şi funcţii de corectare sau rectificare. Necesitatea acestor operaţii e motivată de următoarele cauze:
- cusururile la etapa planificării;
- neajunsurile organizării îndeplinirii planului
- lipsesc mijloacele cuvenite, persoanele necesare;
- neajunsurile procesului de dirijare: subalternii n-au fost informaţi la timp şi concret cine şi ce trebuie să facă;
- neajunsurile motivării - lucrătorii nu sunt interesaţi în îndeplinirea planului;
- schimbarea situaţiei - economice, organizatorice, sociale.
În procesul de conducere, în timpul îndeplinirii funcţiei de control, conducătorul trebuie să ţină cont de următoarele principii ale controlului:
1) controlul trebuie să fie chibzuit şi cumpănit (nu e raţional de cheltuit 100 de lei, pentru al pedepsi pe un lucrător care a adus pagubă de 25 lei.);
2) controlul trebuie efectuat la timp;
3) controlul e necesar să fie operativ;
4) controlul e necesar să fie permanent.
4.8. Studii de caz: Stabilirea sistemului de control în organizaţie.
Scopul este de a ajuta studenţii să înţeleagă cum sistemul de control este integrat în organizaţie.
Nivelul 1. Activitate în echipe mici (25 minute).
Nivelul 3. Discuţii (20 minute).
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Icirc;ntrebări pentru discuţie. | | | Icirc;ntrebări pentru discuţie. |