Читайте также:
|
Владение грамотой. Знание основных речевых форм и правил их применения.
Умение решать актуальные житейские задачи, используя коммуникацию как средство достижения цели (вербальную, невербальную).
Расширение круга ситуаций, в которых глухой обучающийся может использовать коммуникацию как средство достижения цели.
Умение начать и поддержать разговор, задать вопрос, выразить свои намерения, просьбу, пожелание, опасения, завершить разговор.
Умение получать и уточнять информацию от собеседника в ходе коммуникации на знакомые ребенку темы, извлекать значимую информацию из общения, соотносить его цель и результат.
Умение выбрать адекватные средства коммуникации в зависимости от собеседника (слышащий, слабослышащий, глухой). Умение использовать дактилологию как вспомогательное средство коммуникации.
Стремление выражать свои мысли и чувства так, чтобы быть понятым собеседником.
Умение корректно выразить отказ и недовольство, благодарность, сочувствие, предложить помощь и т. д.
Стремление извлекать общий смысл и значимую информацию из текста, умение замечать его неполноту и сложность, умение уточнять непонятое в ходе коммуникации со взрослыми и сверстниками.
Проявление интереса к чтению доступных произведений детской литературы, наличие положительного читательского опыта и личных читательских предпочтений.
Умение использовать письменную коммуникацию для решения актуальных жизненных задач, включая коммуникацию в сети Интернет.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Технологии – основы трудовой деятельности, доступные и необходимые в жизни технологии и практика их применения | | | Человек – знания о человеке и практика личного взаимодействия с людьми |