Читайте также:
|
|
1. Накопление у глухих обучающихся первоначальных впечатлений от разных видов искусств (музыка, живопись, художественная литература, театр, кино и др.) и получение доступного опыта художественного творчества. Освоение культурной среды, дающей глухому ребенку впечатления от искусства, формирование стремления и привычки к посещению музеев, театров, концертов и др.
2. Развитие опыта восприятия и способности получать удовольствие от произведений разных видов искусств, выделение глухими обучающимися собственных предпочтений в восприятии искусства. Формирование простейших эстетических ориентиров (красиво и некрасиво) в практической жизни и их использование в организации обыденной жизни и праздника.
3. Развитие у глухих обучающихся опыта самовыражения в разных видах искусства (в пении, в танце, в рисовании, в сочинении поэтических и прозаических текстов, в игре на музыкальных инструментах и т. д.), освоение элементарных форм художественного ремесла.
В области «Знания и умения в области искусств и практика их применения в быту и творчестве» наряду с указанными содержательными линиями обучения должны быть также отражены следующие направления специальной работы:
§ по привлечению, по возможности, всех органов чувств (в том числе развивающегося слуха) для создания наиболее полноценной картины ощущений и представлений;
§ по развитию умений глухого наблюдать и анализировать объекты действительности (выделять существенные признаки объектов, находить значимые и исключать малозначимые детали), использовать полученные представления при решении учебных, бытовых и творческих задач;
§ по формированию у глухих обучающихся умений выражать собственные эмоции от воспринятого, по усвоению широкого спектра эмоциональных проявлений человеческих чувств (от восхищения до неприятия) посредством естественных жестов, мимики, позы, адекватных настроению возгласов – с учетом принятых в обществе норм поведения;
§ по развитию способности делиться впечатлениями и формулировать ощущения, реализуя формирующиеся коммуникативные умения и привлекая художественные средства из доступных по возрасту и знакомых литературных источников;
§ по обеспечению возможности для глухого ребенка выражать чувства и переживания, полученные от восприятия одного произведения искусства доступными ему средствами других видов искусств и их комбинаций (через танец, пантомиму, рисунок и др.);
§ по расширению опыта эстетического восприятия произведений искусства и приобщению к культуре посредством включения глухих обучающихся в культурную жизнь общества.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Обществознание – знания о человеке в социуме и практика жизни в социуме | | | Физкультура – знания о здоровье, своих возможностях и ограничениях и практика здорового образа жизни, физического самосовершенствования |