Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Примерный комплекс средств и методов подготовки связующего

КАКОВ ОН, ДИСПЕТЧЕР? | МНЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ И СПОРТСМЕНОВ | НАУКА ПОМОГАЕТ | Уровень развития специальных физических качеств и на­выков связующего | Показатели специальных физических качеств и навыков у волейболистов различных амплуа | ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ФУНКЦИИ ДИСПЕТЧЕРА | ЛИЦО ДИСПЕТЧЕРА | ОСОБЕННОСТИ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ФУНКЦИЙ В ВОЛЕЙБОЛЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ | ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИГРОВОЙ ФУНКЦИИ СВЯЗУЮЩЕГО ИГРОКА |


Читайте также:
  1. Cредства предпускового подготовки применяемые на мастерском участке
  2. III. Выразительные средства текста.
  3. III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
  4. IV. Перечень литературы и средств обучения
  5. Quot;Статья 6.19. Нарушение установленных требований о временном запрете на оборот средств, веществ и иной продукции, обладающих психоактивными свойствами.
  6. V систематизировать материал для подготовки отчета по практике.
  7. VII. Унификация правил и норм внешнеэкономической деятельности, стандартизация параметров технических средств в различных странах

Воспитание специальных физических качеств. Осу­ществляется оно в следующей методической последова­тельности:

1. Средства общего воздействия, отражающие специ­фику волейбола и функции связующего и создающие основу для успешного развития специальных физических качеств и способностей.

2. Средства избирательно-направленного воздействия,, способствующие развитию групп мышц, принимающих активное участие в выполнении технических приемов. Упражнения выполняют в стандартных условиях.

3. Те же средства, что и в п. 2, но в усложненных условиях, создающих предпосылки для развития такти­ческих умений и навыков (наблюдательности, сообра­зительности, периферического зрения и т. д.).

4. Средства комплексного воздействия (различные сочетания средств избирательно-направленного воздей­ствия).

5. Те же средства, но в жестких временных условиях (количество передач за определенное время, с опреде­ленной скоростью).

Данная последовательность не означает, что при пе­реходе к следующим группам упражнений предыдущие больше не применяют. В определенной мере все их

включают в занятия, однако преимущественное внима­ние уделяется тем из них, которые в большей степени отвечают содержанию занятия.


Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ СВЯЗУЮЩЕГО| Воспитание быстроты передвижения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)