|
Читайте также: |
Воспитание и начальная дрессировка щенков, выработка у них необходимых навыков достигаются четырьмя основными методами:
При механическом методе для выработки условного рефлекса условный раздражитель, например команда «Стоять», сопровождается и подкрепляется безусловным механическим раздражителем, например нажимом ладонью под живот собаке снизу вверх, а выполненное действие поощряется поглаживанием собаки. Этот метод довольно эффективен. С его помощью рефлексы вырабатываются быстро, они устойчивы. Но есть навыки, к которым данный метод неприменим, например, навык выборки собакой вещи или человека по его запаху. Пользоваться этим методом следует осторожно, не допуская сильных болевых воздействий, так как они могут вызвать у собаки боязнь дрессировщика и нарушить установленный между ними контакт.
При вкусопоощрительном методе после условного раздражителя, например команды «Ко мне», дрессировщик в качестве безусловного раздражителя применяет лакомство, показывая его в своей руке, а после того как собака подбежит, отдает ей лакомство. В данном случае условные рефлексы вырабатываются быстро и на продолжительный срок, но они менее устойчивы, чем при механическом методе. Кроме того, указанным методом нельзя выработать все необходимые навыки. Вкусопоощрительный метод особенно эффективен при воспитании и начальной дрессировке щенков.
При контрастном методе после условного раздражителя, например команды «Стоять», применяется безусловный механический раздражитель: нажим ладонью под живот снизу вверх, а после того как собака выполнит команду, ее правильные действия подкрепляются дачей лакомства. Этот метод наиболее эффективен и применяется чаще других, так как позволяет довольно быстро вырабатывать устойчивые условные рефлексы (навыки), поддерживает постоянный интерес собаки к работе и способствует укреплению контакта с дрессировщиком.При подражательном методе необходимые навыки вырабатываются на основе врожденной способности собак подражать действиям сородичей, а в отдельных случаях и человеку. Так, например, для выработки навыка
преодоления по команде препятствий щенок или необученная взрослая пускается по команде на препятствие вслед за обученной собакой. Этот метод особенно часто применяется при воспитании и начальной дрессировке щенков.
К оглавлению
Основы воспитания и дрессировки
Познакомив вас с основами психофизиологии поведения собак, переходим
к более конкретному и полному изложению методов и приемов воспитания
и начальной дрессировки щенков.
Воспитанием щенка и последующей его начальной дрессировкой
необходимо заниматься с первого дня отъема его от матери и до
8—10-месячного возраста, когда приступают к систематическому общему
курсу дрессировки (ОКД). После отъема от матери и разлучения со
сверстниками щенок нуждается в постоянном общении с людьми. Ведь он
принадлежит к числу стайных животных, которые в природных условиях
живут, добывают пищу и защищаются от врагов в коллективе (стае). К
тому же — в первые дни щепок очень болезненно переносит разлуку со
своими родичами. Поэтому забота о щенке, ласковое с ним обращение
должны проявляться с первого дня его появления в вашем доме. Сначала
щенок будет скучать, пытаться забраться к вам на колени, на диван
или кровать. Он будет настойчиво игнорировать, избегать отведенного
для его отдыха места и даже скулить. Несмотря на это, не позволяйте
себе расслабиться, а ласково, но достаточно твердо продолжайте
воспитывать щенка. Не берите его на руки, не укладывайте на диван
или кровать. В то же время при сильном беспокойстве щенка погладьте
его на полу, успокойте и немного поиграйте с ним. Разрешайте щенку
полежать у ваших ног, когда вы работаете или отдыхаете, сидя в
кресле или на стуле.
Успешное воспитание щенка возможно лишь в том случае, если у него
будет один хозяин. Он должен ухаживать за щенком, чистить и кормить
его, выгуливать для отправления естественных надобностей,
систематически гулять с ним и заниматься воспитанием и начальной
дрессировкой. Остальные члены семьи могут для этого привлекаться
лишь в случаях, когда хозяин щенка болен или в отъезде.
Попытки заниматься воспитанием щенка в семье по очереди или даже
лишь двумя людьми обречены на провал: у каждого человека свой
характер и опыт, свои представления о методах и приемах воспитания,
и щенок не сможет приспособиться к такому разнообразию. Оправданным
исключением из этого правила может быть лишь умелое пресечение
членом семьи в отсутствие хозяина явно недозволенных поступков
щенка, например если он грызет или рвет домашние вещи и др.
Допустимы также при необходимости кормление щенка, выгуливание,
прогулки щенка с членами семьи, однако не часто.
Необходимо придавать должное значение выбору площадки для занятий со
щенком. На ней не должно быть режущих и колющих предметов, бытовых
отходов. Нельзя без особой надобности заставлять щенка садиться и
тем более ложиться на загрязненную землю.
Большую ошибку допускают собаководы, полагающие, что воспитание
щенка заключается лишь в выработке у него навыков на команды «Ко
мне», «Сидеть», «Лежать» и др. Основную массу полезных навыков щенок
вырабатывает в период его чистки, кормления, выгуливания и особенно
во время прогулок.
Во время прогулок, постепенно увеличивающихся по времени и
различающихся по маршрутам, щенок имеет возможность встречаться с
различными предметами, животными, людьми и транспортными средствами.
Он непрерывно принюхивается к встречаемым на его пути запахам,
ориентируется на местности, привыкает спокойно реагировать на
различные раздражители, избегать опасностей.
Первые прогулки совершаются в спокойных, малолюдных местах, затем в
более оживленных и лишь по мере накопления щенком опыта выходят с
ним на многолюдные улицы. Очень полезны прогулки в поле и лесу. Если
подъезд вашего дома выходит на улицу, загруженную людьми и
транспортными средствами, то первые прогулки проводите ранним утром.
В противном случае щенок может сильно испугаться. Испуганного щенка
нужно погладить и успокоить, постараться отвлечь игрой и, изменив
маршрут, незаметно подвести щенка к испугавшему предмету, дать ему
возможность его понюхать, убедиться, что он не представляет
опасности. Если и после этого щенок не успокоится, можно попытаться
отвлечь его внимание и успокоить дачей лакомства. Хотя все щенки
должны получить обязательный для них воспитательный минимум,
необходимо варьировать приемами воспитания в зависимости от того,
для какой цели он выращивается. Так, например, у щенков,
предназначенных впоследствии для розыскной, караульной,
защитно-караульной службы, следует воспитывать выраженную
активно-оборонительную ко всем посторонним людям реакцию. Нельзя
допускать, чтобы посторонние люди, в том числе и ваши близкие
знакомые, таких щенков ласкали, с ними играли и их кормили. Ко всем
посторонним людям такие щенки должны после 3—4-месячного возраста
относиться незаинтересованно, спокойно, а в дальнейшем, по мере
увеличения их возраста, и настороженно. Щенки не должны проявлять
как страха, так и злобы. Поэтому не мешайте таким щенкам
настораживаться и даже кратковременно облаивать входящих в квартиру
или во двор посторонних людей. В то же время не разрешайте
посторонним людям проявлять к щенкам выраженных угрожающих действий:
при неоднократном повторении таких действий у собак вырабатывается
повышенная злобность или, хуже того, выраженная трусливость. У
сильно злобных собак трудно вырабатывается выдержка, их трудно
готовить для выборки вещей и людей по их запаху, они, сильно
перевозбуждаясь, чаще других собак не в состоянии быстро
отдифференцировать запаховый след искомого человека от других
встречаемых на маршруте запаховых следов и зачастую теряют след.
Трусливые же собаки к дрессировке вовсе не пригодны. Если
выращиваемым щенкам в дальнейшем предстоит дрессировка и служба, не
требующие проявления активно-оборонительной реакции, они ко всем
людям должны относиться ласково (поисково-спасательная,
рудорозыскная службы и др.), и необходимость в запрете посторонним
людям ласкать таких щенков отпадает. Как говорилось ранее, на
организм животного постоянно воздействуют различные раздражители как
из окружающей внешней среды, так и из внутренней, то есть из самого
организма, например боль от переполнения кишечника газами, сигналы о
недостатке в организме питательных веществ и воды, сопровождаемые
ощущением голода и жажды, и др. Такие внутренние раздражители
оказывают большое влияние на поведение собаки. Они могут ухудшать
работу собак, а сильные проявления побуждают ее отказаться от
работы. Поэтому каждый раз перед началом воспитательной дрессировки
нужно выгуливать щенков для освобождения от мочи и кала убедиться,
что щенок здоров, его ничто не беспокоит. В противном случае
внутренние раздражители и позывы, а также боль будут отвлекать
щенка, мешать выработке условных рефлексов.
Нельзя заниматься дрессировкой вскоре после кормления щенка, так как
он достаточно сыт и не заинтересован в лакомстве. Кроме того,
переполнение желудка будет мешать работе. Вместе с тем нельзя
работать со щенком, если он сильно проголодался. Чувство голода
будет направлять все его устремления на поиск пищи и отвлекать от
нормальной работы.
Поведение животных, их активность зависят также от их физического
развития и натренированности. Собаки недостаточно развитые,
нетренированные плохо поддаются воспитанию и начальной дрессировке.
О таких щенках создается впечатление, что они непонятливые, тупые. К
тому же они быстро устают и могут вовсе отказаться от работы.
Большое влияние на поведение и работоспособность собак оказывают
половые инстинкты. Кобели в присутствии пустующих сук (в период их
течки), а также при встрече с запаховыми следами таких сук сильно
отвлекаются и до тех пор, пока их не отведут на другой участок, они
не способны нормально работать. Перестают работать также и многие
пустующие суки, особенно при появлении вблизи кобелей. Поэтому
пустующих сук нельзя допускать на дрессировочные площадки, на
выставки и соревнования. Не рекомендуется также проводить
дрессировку кобелей, их испытания, соревнования и выставки на
участках, где в течение ближайших суток побывала хотя бы одна
пустующая сука. Кобели, в том числе и половозрелые взрослые щенки,
безошибочно определяют по запаху наличие у сук течки и после этого
сильно возбуждаются и отвлекаются.
Факторы внешней среды постоянно изменяются и отражаются на поведении
собак. Они могут быть благоприятными и неблагоприятными для
воспитания и начальной дрессировки щенков.
Достаточно сильно влияет на собак температура воздуха. Сильная жара
вызывает перегревание организма: собаки не имеют на коже потовых
желез и не могут осуществлять терморегулирование температуры тела с
помощью потоотделения. В жару собаки вынуждены усиленно дышать, с
раскрытым ртом и вывалившимся языком, используя влажную поверхность
рта и языка для охлаждения и снижения температуры тела. Особенно
тяжело переносят собаки высокую температуру воздуха, сопровождаемую
повышенной влажностью. Если этого не учитывать и не принимать
профилактических мер, то у собаки может наступить перегревание
организма и тепловой удар. Наружной оптимальной температурой
воздуха, при которой не возникает затруднений для проведения
дрессировки собак, является +15— 25°С. Для щенков, в зависимости от
их возраста, этот благоприятный температурный предел соответственно
меньший, чем у взрослых собак.
Нередко от собаководов, особенно недостаточно опытных, можно
услышать жалобы, что им достался трудный щенок с дурными
наклонностями. В подтверждение этому приводятся такие факты, как
слизывание и поедание щенками штукатурки, встречаемых на прогулке
пищевых отбросов и даже кала, царапание и грызение обоев, мебели,
обуви, попрошайничество возле стола во время приема людьми пищи,
упорное стремление забираться на диван, кровать и кресло, нападать
на птицу и др.
Конечно, отрицать того, что по своим наследственным задаткам собаки,
так же как и люди, рождаются со своими индивидуальными
особенностями, нельзя. Вследствие этого одни щенки поддаются
воспитанию и начальной дрессировке легче, другие труднее. Взрослые
собаки также отличаются по своим способностям к дрессировке и
несению службы (работы).
Однако, несмотря на эту закономерность, все же винить в дурных
поступках следует не щенка, а его хозяина. Щенки с дурными
наклонностями и тем более поступками не рождаются, а вырастают от
недостаточного за ними наблюдения, неполноценного кормления и
плохого воспитания.
При поедании щенком штукатурки, пищевых отбросов и нечистот
необходимо прежде всего выяснить, достаточно ли он получает с кормом
необходимых минеральных веществ, и если нет, увеличить минеральную
подкормку, обратив внимание не только на количество даваемых
минеральных веществ, но и на их ассортимент. Организм ежедневно
должен получать в достаточном количестве кальций, фосфор,
микроэлементы и другие минеральные вещества. Если несмотря на
принятые меры, в том числе и выполненные советы ветеринарного врача,
щенок продолжает поедать штукатурку, пищевые отбросы и нечистоты,
слизывать и поедать землю и др., нужно принять предупредительные
воспитательные меры. Заранее разложите по маршруту прогулки кости,
кусочки мяса и т. и., обозначив эти места незаметными для щенка
ориентирами (ветками, палочками и др.). Ведя щенка на прогулке на
поводке, внимательно наблюдайте за ним и, как только он попытается
схватить кость и т. п., немедленно произнесите запрещающую команду
«фу» и произведите не резкий, но достаточно чувствительный рывок
поводком. В течение прогулки повторите эти действия 2—3 раза.
Часто щенки царапают и грызут штукатурку, обои и мебель от безделья,
когда их на длительное время оставляют в квартире одних. Поэтому
старайтесь по возможности не оставлять щенков одних, особенно
молодых, на длительное время. Если все же вы вынуждены это сделать,
не забывайте оставить им игрушки. При попытке щенка совершить в
вашем присутствии указанные нежелательные действия, а также
забраться на диван, кровать и др. немедленно произнесите запрещающую
команду «Фу» и постарайтесь отвлечь щенка игрой, а если щенок не
выполнит команды, нанесите ему легкий удар по спинке прутиком.
Многие щенки любят прыгать на хозяина, опираясь на него передними
лапами. Столь дурная привычка особенно неприятна в плохую погоду,
когда лапы сильно загрязнены. Для предупреждения ее прежде всего при
даче щенку лакомства не поднимайте его высоко, чтобы щенок не
подпрыгивал за лакомством и не опирался на вас лапами. Если же
привычка уже начала проявляться, то пресекайте ее немедленно
запрещающей командой «Фу», а при неоднократном проявлении и легким
ударом по спинке. Мы также не рекомендуем позволять щенку лизать
ваше лицо. Такое проявление любви, безусловно, очень приятно, но
негигиенично. В то же время не следует запрещать периодически лизать
ваши руки. Каждый раз после занятий со щенком мойте руки с мылом.
Чтобы щенок не попрошайничал во время приема пищи людьми, нужно его
до этого накормить, а каждую попытку приблизиться к столу для
попрошайничества немедленно пресекайте командой «Место», добиваясь,
чтобы он отошел на место своего отдыха. Если щенок не выполнит
команду, нужно ее повторить и отвести щенка на место отдыха.
Уделите особое внимание правильному реагированию щенка на встречи с
незнакомыми людьми. Не допускайте, чтобы собака каждого входящего в
ваш дом или двор постороннего человека, а также встреченного на
улице воспринимала как друга или, еще хуже,— как врага и боялась
его. Такую привычку следует изживать в щенячьем возрасте.
Молодые щенки (до 3—4-месячного возраста) обычно проявляют
заинтересованность, доброжелательность к подходящему к дому или ко
двору постороннему человеку. Мешать щенку знакомиться с новым
человеком не следует: щенок приобретает жизненный опыт. В то же
время не позволяйте постороннему играть со щенком, ласкать его.
Хорошо, если щенок, подбежав к незнакомому человеку и не встретив с
его стороны попыток к более тесному общению, вскоре отойдет в
сторону. Это будет вырабатывать у него спокойное, незаинтересованное
отношение к посторонним людям.
Щенки, достигшие 3-месячного возраста и старше, уже приобретают
черты индивидуального поведения. Значительная их часть не проявляет
к посторонним людям особой заинтересованности и тем более радости и
становится настороженной. Некоторые щенки даже облаивают входящих,
что следует поощрять поглаживанием щенков, восклицанием «Хорошо», но
не допуская длительного облаивания. Некоторые щенки проявляют к
входящим посторонним людям элементы трусости особенно если они
допускают резкие движения, шумят и т. п. В таких случаях нужно
попросить вошедшего прекратить пугающие щенка действия, успокоить
животное поглаживанием, а затем подозвать щенка поближе к вошедшему,
чтобы тот убедился, что посторонний человек никакой угрозы для него
не представляет. Из щенка любой породы нужно вырастить собаку —
хорошего сторожа квартиры и дома. Поэтому, если щенок 3—4-месячного
возраста и старше к вошедшему в квартиру или во двор постороннему
человеку остается совершенно безразличным, не настораживается и,
хуже того, встречает его с радостью, нужно провести несколько
занятий по выработке у него правильного поведения.
Попросите вашего знакомого перед входом в квартиру не сильно, но
достаточно энергично поскрести по двери. Если щенок насторожится,
начнет ворчать или лаять, поощрите его восклицанием «Хорошо» и
поглаживанием. Такое поведение щенка в более выраженной степени
должно проявиться, когда посторонний человек войдет в квартиру. Если
же все эти действия не вызовут желательной реакции, нужно, чтобы он
попытался возбудить щенка нерезкими угрожающими действиями (взмах
руки, наклон корпуса вперед). После того как щенок насторожится и
начнет лаять, посторонний человек должен отступить и, показав, что
он «испугался», выйти из квартиры. Хозяину нужно успокоить и
поощрить щенка поглаживанием, восклицанием «Хорошо».
Все действия постороннего человека по отношению к щенку должны быть
не очень резкими, умеренными, не пугающими щенка. Достаточно
проявления щенком умеренной защитно-оборонительной реакции, но ни в
коем случае не трусости. Не нужно, чтобы щенок хватал человека
зубами и проявлял сильную возбужденность это будет способствовать
нежелательной выработке в щенячьем возрасте злобности. Ни в коем
случае не пытайтесь вызвать у щенка настороженность и
активно-оборонительную реакцию с помощью переодевания в одежду
соседей и воздействия на щенка угрожающими действиями: по вашему
запаху и другим индивидуальным особенностям щенок быстро вас
«разоблачит», и вы поставите своего воспитанника перед трудной,
вредной для его правильного воспитания задачей.
Щенки вследствие свойственного своему возрасту недостаточного
физического развития и неполной сформированности поведенческих
реакций зачастую, особенно в возрасте 3—5 месяцев, проявляют на
резкие внешние раздражители (посторонних людей, животных,
транспортные средства) оборонительную реакцию в пассивной форме.
Особенно если с ними редко гуляют, мало их знакомят с окружающей
внешней средой. В таком случае они отступают от раздражителя или
пугаются, стараясь спрятаться. Такая реакция безусловно нежелательна
и нужно успокоить щенка, отвлечь его игрой, лакомством. Но такое
поведение еще не означает, что щенок останется навсегда трусливым, и
не должно вас пугать. Как правило, это не проявление врожденной, не
поддающейся исправлению пассивно-оборонительной реакции,
обусловленной слабым типом высшей нервной деятельности (ВНД), а
естественная реакция на незнакомый внешний резкий раздражитель, и на
последующих занятиях она заменится оборонительной реакцией в
активной форме. Если же, несмотря на неоднократные настойчивые ваши
попытки, пассивно-оборонительная реакция на резкие внешние
раздражители у щенка будет сохраняться, то в ее проявлении нужно
искать не только недостаточности предыдущего воспитания, но и вполне
вероятную нежелательную врожденную наследственность.
Необходима продуманная ежедневная работа по воспитанию щенка, работа
терпеливая, настойчивая, целеустремленная. В результате щенок должен
усвоить, за какие действия его поощрят, а за какие накажут. В первом
случае он может ожидать от хозяина лакомство и восклицание «Хорошо»,
а во втором — наказание, вплоть до легких, но чувствительных ударов
прутиком. Напомним, что удары, пусть даже и легкие, должны
применяться к щенкам как крайняя мера, когда другие меры не
достигают цели, и к тому же, как правило, только к взрослым щенкам.
Неотвратимость воздействия на щенка для прекращения нежелательных
действий — главный методический воспитательный стержень. К тому же
воздействие должно применяться в период, когда щенок пытается
совершить нежелательное действие или немедленно после него с
предварительной подачей запрещающей команды «Фу».
Для воспитания и начальной дрессировки щенка необходим следующий
инвентарь: шлейка, ошейник, поводок короткий, поводок длинный,
апортировочные предметы, прутик, сумка для лакомства, сумка для
инвентаря.
К оглавлению
Воспитание и начальная дрессировка щенка в возрасте 1-3 месяцев
В этот период щенка приучают к хозяину и членам его семьи,
кормлению, своему месту, чистке и мытью, чистоплотности, кличке,
шлейке и поводку, подходу к хозяину (команда «Ко мне»), отходу от
хозяина (команда «Гуляй»), прекращению нежелательных действий
(команда «Фу»), играм с хозяином и сверстниками, раздражителям
внешней среды (прогулки).
У щенков этого возраста легко вырабатываются положительные навыки,
связанные с какой-либо деятельностью, и трудно вырабатываются навыки
на основе тормозных реакций. Для выработки необходимых навыков
широко используют корм (лакомство).
К хозяину и членам его семьи щенок привыкает в процессе постоянного
общения с ними. Если к щенку относятся заботливо, доброжелательно,
не допускают каких-либо действий, вызывающих боль или пугливость, то
между ним и окружающими людьми устанавливаются и укрепляются хорошие
взаимоотношения, которые среди собаководов принято называть хорошим
контактом. Важно, чтобы наиболее прочно контакт устанавливался между
щенком и его хозяином. Это залог успешного воспитания щенка и
эффективной начальной его дрессировки. Поэтому основную работу по
содержанию щенка должен выполнять его хозяин, а остальные члены
семьи могут привлекаться к уходу за щенком лишь в случаях крайней
необходимости (болезнь хозяина и др.).
Если маленький питомец при вашем появлении подбегает и ласкается к
вам, нередко подпрыгивает и беззлобно лает, сопровождает вас по
квартире или во дворе, стремится затеять игру, а в случае вашего
ухода проявляет беспокойство, нередко ищет вас, иногда скулит,
ожидает возле дверей, значит, контакт установлен.
К своему месту щенка начинают приучать с первых дней появления его в
доме. Это место, на котором должен иметься коврик (половичок),
предназначено для отдыха щенка, а также для временного его
размещения в случаях, когда щенок мешает людям (уборка помещения,
прием пищи и др.). Каждый раз, когда щенок, насытившись или
наигравшись, начнет укладываться где-либо на отдых, возьмите его на
руки, отнесите к месту отдыха и после команды «Место» положите на
коврик, повторите команду «Место» и погладьте. В первое время щенок,
как правило, попытается подняться и убежать. В таком случае,
удерживая щенка на подстилке, повторите команду «Место», погладьте
его и, как только он успокоится, поощрите его восклицанием «Хорошо»,
поглаживанием и лакомством, затем отойдите. Если щенок уснет, на
этом упражнение закончите, если же он вскоре покинет свое место и
попытается улечься где-либо на другом месте, упражнение следует
повторить. В течение дня упражнение повторяйте 3—4 раза.
По такой же методике приучайте щенка уходить по команде «Место» в
случаях, если он во время приема людьми пищи будет попрошайничать
или во время уборки квартиры станет гоняться за веником, пылесосом и
др. Учтите, щенка сравнительно легко приучить к выполнению команды
«Место», когда он сыт или устал, и значительно труднее, когда он
возбужден запахом пищи у стола или движущимся по полу веником или
пылесосом. В первом случае навыки легко вырабатываются уже у
молодых, 1—2-месячных щенков, а во втором — у щенков, достигших
3—4-месячного возраста и старше. Постепенно щенок привыкнет
выполнять команду «Место».
К кличке щенок привыкает быстро, в течение трех-четырех дней. Кличку
произносят, когда обращаются к щенку во время ухода, кормления,
воспитания, начальной дрессировки, словом, повседневно и ежечасно.
Поэтому отнеситесь к выбору клички с полным вниманием и
серьезностью.
Кличка должна соответствовать полу щенка и быть короткой, простой,
легко произносимой и благозвучной. Нельзя присваивать клички с
использованием человеческих имен, воинских званий, наименований
государств, национальностей, названий городов и тем более святынь.
Хорошо, если кличка вызывает к собаке симпатию, и недопустимы
клички, порочащие животное. По нашему мнению, ничем не оправдано
распространившееся в последние годы увлечение кличками иностранного
происхождения, особенно сложными, труднопроизносимыми. Во многих
клубах служебного собаководства первые буквы кличек собак
устанавливаются по алфавиту в зависимости от года их рождения.
Поэтому поинтересуйтесь в клубе, какая первая буква соответствует
году рождения вашего щенка и с учетом этого подбирайте кличку.
Для приучения щенка к кличке периодически в течение дня четко и
достаточно громко произносите ее и, как только щенок обратит на это
внимание, немедленно поощрите его поглаживанием и лакомством,
повторяя кличку. Кроме того, используйте каждое кормление. Перед
кормлением возьмите кормушку с кормом, произнесите кличку и после
реакции щенка немедленно поставьте кормушку на место и покормите
его. Во время кормления повторите кличку 1 — 2 раза.
Особенно важно выработать у щенка способность немедленно реагировать
на кличку, когда он чем-либо отвлекся, например игрушками, глоданием
кости, наблюдением за птицей и др. Для этого перед каждым кормлением
щенка дождитесь, когда он чем-либо отвлечется, произнесите кличку и,
когда он обратит на это внимание, поставьте кормушку с кормом и
накормите его. Не забудьте повторить кличку во время кормления 1—2
раза.
После того как щенок станет реагировать на свою кличку, для
закрепления выработанного навыка ежедневно поощряйте щенка
поглаживанием и лакомством всякий раз, когда он будет обращать
внимание на произнесенную вами кличку, но постепенно сокращайте
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Воспитание и дрессировка | | | Основные методы воспитания 2 страница |