Читайте также:
|
Вивчення у вищих навчальних закладах курсу «Адвокатура України» є необхідною складовою частиною юридичної освіти. Адже адвокатура є одним з основних способів реалізації права особи на захист. Останнім часом науковці приділяють адвокатурі дедалі більше уваги. Якщо декілька років назад науковці переважно розглядали адвокатуру в історичному аспекті, то зараз розвивається наука про адвокатуру, більшого визнання і поглиблення набувають питання участі адвоката в кримінальному, цивільному процесах. Варто звернути увагу, що у предмет адвокатури входять питання організації та діяльності адвокатури, які повинні досліджуватися та осмислюватися на теоретичному рівні, що дасть можливість прогнозувати подальший розвиток такої правової інституції, як адвокатури. Оскільки без теоретичних знань, спрямованих на вирішення питань щодо необхідності реформування адвокатури, прийняття нового закону, який би одночасно вирішував би триєдине завдання, а саме: ефективного правового механізму держави, який виконуватиме правоохоронні функції держави, захист прав людини, а також захист професійних та соціальних прав самих адвокатів, - подальший розвиток адвокатури неможливий. Крім того, вкрай необхідними є вивчення в юридичних закладах освіти курсу «Адвокатура України» та підготовка фахівців у галузі адвокатської практики. Знання студентами принципів організації та діяльності адвокатури матиме суттєвий вплив на ефективність роботи самих адвокатів. Фундаментальні знання сутності адвокатури, напрямів її діяльності, організаційних форм впливатиме на практичну діяльність майбутніх юристів.
Практичні заняття з курсу «Адвокатура України» – це форма аудиторних занять, яка передбачає різноманітні варіанти демонстрації студентами рівня засвоєння лекційного матеріалу, знань, що були здобуті ними при самостійному опрацюванні наукової та періодичної літератури, нормативних актів та інших джерел.
На практичних заняттях заслуховуються письмові рішення за матеріалами наданих студентам фабул завдань з адвокатури; виконання контрольних письмових робіт, що проводяться під час заняття; тестування й інші форми контролю. Крім того, практичні заняття відбуваються у формі заслуховування та обговорення (дискусії) окремих питань теми чи доповідей студентів для більш детального та повного засвоєння матеріалу, що має практичне значення.
Метою практичних занять є: по-перше, перевірка рівня засвоєння програмного матеріалу студентами; по-друге, це форма активної участі студентів у процесі отримання знань та навичок у сфері професійної підготовки юриста-правознавця.
Практичні заняття проводяться з метою кращого засвоєння студентами матеріалу, який пропонується їм на лекціях. Теми методичних вказівок відповідають темам лекцій. Для виконання завдань, наведених в даному виданні, необхідно напередодні семінарського заняття опрацювати матеріали лекцій, навчальних підручників, законодавчих актів, перелік яких подається після кожної теми. Завдання виконуються безпосередньо на семінарському занятті в усній чи письмовій формі, з розподілом чи без розподілу на варіанти на розсуд викладача, також викладач широко використовує інтерактивні методики (аналіз правових ситуацій, робота в малих групах, послідовне обґрунтування, правнича промова, незакінчене речення, стоп-кадр, та ін.). Питання практичних занять можуть розкриватися в усній формі або письмово - у вигляді реферату, письмових завдань (у вигляді тестів, блок-схем, кросвордів тощо).
Головну увагу на практичних заняттях з адвокатури України слід приділяти наданню студентам методичної допомоги у засвоєнні питань курсу; виробленні у них навичок самостійного пошуку та використання нормативних актів, що регулюють адвокатську діяльність України; навчати їх правильно розуміти зміст законів та застосовувати набуті теоретичні знання для вирішення конкретних життєвих ситуацій. Такі життєві ситуації складають зміст завдань для практичних занять, що мають у своїй основі фабули найбільш суттєвих та характерних ситуацій, що зустрічаються в адвокатській діяльності, які використані для засвоєння тих чи інших питань курсу.
Студент повинен ретельно вивчити зміст питань та завдань, звернути увагу на питання для самоконтролю знань та дати відповіді на них, при наданні відповіді обов'язково посилатися на запропоновані нормативні та літературні джерела.
Пропущені практичні заняття повинні бути відпрацьовані викладачу, який веде практичні заняття, лектору або викладачу, що чергує на кафедрі. Відпрацювання може відбуватися наступними способами:
1) усно, під час чергування викладача на кафедрі;
2) письмово, в робочому зошиті, у вигляді відповіді на запитання пропущеної теми;
3) шляхом написання реферату на пропущену тему.
Для правильного і повного вирішення завдань студенти повинні: по-перше, ознайомитися з методичними вказівками до кожної теми, по-друге, вивчити рекомендовані нормативні акти і літературу і, по-третє, перевірити опанування теми за питаннями для самоконтролю. Після цього студенти повинні розібратися з умовами завдання, з'ясувати юридичне значення кожного наведеного у завданні факту, продумати відповіді на поставлені питання, змоделювати контраргументи.
Своє рішення студенти повинні викласти у спеціально відведеному для цього конспекті (робочому зошиті) письмово (бажано кожне рішення розміщати на новому аркуші) із зазначенням номеру теми та завдання. Рішення практичного завдання повинно бути повним, ясним, чітким та не повинно мати зайвої деталізації, яка не має правового значення у даній справі.
Слід звернути увагу студентів на те, що вони вправі за своєю ініціативою з метою необхідності більш повного аналізу умов завдання та для захисту прав і охоронюваних законом інтересів фізичних і юридичних осіб, про яких йдеться в фабулі завдання, вийти за межі умов завдання, коли ці межі прямо не визначено питаннями до завдання.
У кінці заняття викладач підводить підсумки, оцінює виступи студентів, визначає завдання на наступні заняття.
Критерії оцінки знань на практичних та семінарських заняттях:
«відмінно» – відповіді повні, присутня логіка у викладенні матеріалу, відповіді на теоретичні питання пов’язані з практикою, наводяться конкретні приклади. Практичні завдання розв’язані вірно, відповіді аргументовано;
«добре» – відповіді на питання майже в повній мірі розкривають їх сутність, але дещо непослідовне викладення матеріалу, в розв’язаннях є деякі неточності.
«задовільно» – відповіді на питання неповні, розкривають лише сутність основних понять, в практичних завданнях містяться помилки, відповіді не обґрунтовано;
«незадовільно» – відповіді на питання не розкривають їх сутності, практичні завдання розв’язані невірно.
Крім того, враховуються творчий підхід до розкриття питань, активність на занятті, доказовість та переконливість, методика викладення матеріалу, зв’язок його з практикою.
| 2. Структура залікового кредиту та тематика лекційних, семінарських, практичних і лабораторних занять | ||
| Структура вивчення навчальної дисципліни | Кількість годин | Вид контролю |
| Модуль 1. Адвокатура України | ПМК (залік) | |
| Змістовий модуль № 1: Адвокатура України | ||
| Тема № 1: Поняття та сутність адвокатури України | ||
| Лекція за темою № 1. Поняття та сутність адвокатури України | ||
| Семінарське заняття ____________________________ (тема семінарського заняття) | ||
| Практичне заняття Поняття та сутність адвокатури України | ||
| Лабораторне заняття ___________________________ (тема лабораторного заняття) | ||
| Самостійна робота | ||
| Тема № 2. Організація адвокатури в Україні | ||
| Лекція за темою № 2. Організація адвокатури в Україні | ||
| Семінарське заняття ____________________________ (тема семінарського заняття) | ||
| Практичне заняття _____________________________ (тема практичного заняття) | ||
| Лабораторне заняття ___________________________ (тема лабораторного заняття) | ||
| Самостійна робота * | ||
| Тема № 3. Адвокат у кримінальному процесі | ||
| Лекція за темою № 3 Адвокат у кримінальному процесі | ||
| Семінарське заняття ____________________________ (тема семінарського заняття) | ||
| Практичне заняття ____________________________ (тема семінарського заняття) | ||
| Лабораторне заняття ___________________________ (тема лабораторного заняття) | ||
| Самостійна робота * | ||
| Тема № 4. Процесуальний статус адвоката в цивільному провадженні | ||
| Лекція за темою № 4.Процесуальний статус адвоката в цивільному провадженні | ||
| Семінарське заняття ____________________________ (тема семінарського заняття) | ||
| Практичне заняття ____________________________ (тема семінарського заняття) | ||
| Лабораторне заняття ___________________________ (тема лабораторного заняття) | ||
| Самостійна робота * | ||
| Всього за заліковим кредитом: | ПМК |
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ПРО СТАНІСЛАВА ЛЕМА | | | Модуль № 1. Адвокатура України |