Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тесті сұрақтары

Кернеу көзінің ішкі кедергісі. | Негізгі және қосымша оқулықтар тізімі. | Еңбекті қорғау жөніндегі негізгі заңды актілер актілер | Тест сұрақтары | Ткізгіштерді параллель қосу | Абыса байланысқан сөз тіркестерін көрсетіңіз. | Олданылу ерекшеліктері | Меңгере байланысқан сөз тіркестерін көрсетіңіз | Негізгі оқулықтар тізімі. | Олданылуы |


Читайте также:
  1. А) Серіктестікті дамыту бойынша қызметті бағалау туралы ақпарат
  2. Бақылау сұрақтары
  3. Бақылау сұрақтары
  4. Бақылау сұрақтары
  5. Бақылау сұрақтары.
  6. Зін өзі тексеру сұрақтары
  7. Зіндік жұмыстардың тестілік сұрақтары

1. Матаса байланысқан сөз тіркестерін көрсетіңіз

А) магниттің тартымдығы

В) магнитке жақын

С) алтын сағат

Д) магниттей аламыз

2. Өздік етістің жұрнағын көрсет

А) ыл

В) гіз

С) ін

Д) іс

3. Сөйлемнің ттолықтауышын көрсетіңіз.

Тогы бар өткізгішті тұрақты магниттің ортасына қояйық.

А) магниттің

В) өткізгішті

С) тогы бар
Д) қояйық

 

Hand outs Кәсіптік қазақ тілі Топ: 11 – 609, - 612, - 904 18 сабақ ІІІ курс. Ауд № 606 Нүкте, көп нүктенің қойылатын орны І семестр. 2013/2014 оқу жылы Трансформатордың құрылысы, жұмысы Хайрлиева Роза Абдрахмановна

Сабақтың мазмұндамасы: Көп нүктенің сөйлемдегі орны. Алынған цитаттан сөз не сөйлем қалдырылған жағдайда көп нүкте қойылады. Мысалы:

«Тіл де сана сияқты, көнеден келе жатқан нәрсе, тіл … шын практикалық сана … тіл де сана сияқты басқа адамдармен қатынас жасау қажеттілігінен туындаған» (К.Маркс, Ф. Энгельс)

Көп нүкте сөйлемдегі ой толық аяқталмай қалған жағдайда немесе айтушы өз сөзінде келтірген нақыл сөзді түгел емес, тек оның қажетті үзіндісін келтірсе, екі жағынан да көп нүкте қойылады. Мысалы:

Абай ғылым – білімнің нақтылығын айта отырып, былай деген

еді ғой:... Баламды медресеге біл деп бердім,

Қызмет қылсын, шен алсын деп бермедім...

Келтірілген мысалда Абай өлеңі толық емес, тек арасынан, яғни алдында да, соңында да жалғасы бар дегенді білдіреді.

Айтылатын ой белгілі бір себептермен бұзылып кеткенде де, көп нүкте қойылады.

Мысалы: Сенің сұрағыңа қазір жауап бере алмаймын, кейін айтам.... Сау бол!

Сөйлем көтеріңкі дауыспен айтылып, интонация сұрау не леп белгісіне түссе, сөйлем соңында сұрау не леп белгісі қойылып, одан соң көп нүкте қойылады. Мысалы:

- Сонау қиянға бұл барғанда не бітірмек?...

- Еһ, жарамадың, жарамадың!...

Тапсырма. Берілген жаттығуға қажетті жерлеріне көп нүкте қойып, сөйлемді дұрыс орында.

Кешкі тамақта Ақан бұрқырата бастады

– Ей, жаным – ау! Қожа емеспін, молда емеспін, әкеңнің құны бар ма менің қолымда

Күйеуі мен баласының өңін көрген Ырысжанда өң жоқ. Жүрегі алып ұшып, дірілдей келіп отырды Жанаттың қасына.

– Жай ма, қарағым, жай ма

– Жай апа. Ештеме жоқ. Неге сасып отырсың

– Қайдан білейін (Ғабиден Мұстафин)


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 147 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Магниттік тізбектер қасиеттері| Термин сөзді көрсет

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)