Основные факторы развития и методологические принципы психологической науки

Факторы, влияющие на развитие психологической науки. Исследования многих ученых показали, что на развитие психо­логии как науки оказывают влияние несколько факторов. Ведущий из них — это логика развития психологических знаний, который связан и с изменением ее предмета, и с влиянием смежных с психо­логией наук, и с развитием принципов и категориального строя психологии. Уже из этого краткого описания становится понят­ным, что этот фактор является достаточно объективным и поддает­ся научному изучению. Два других фактора более субъективны, их невозможно исследовать так же строго и получить однозначные от­веты. Это - социальная ситуация развития науки и особенности лично­сти конкретного ученого.

Принципы – способы обобщения, интерпретации, которыми руководствуются исследователи при изучении предметов или явлений. Они были в основном сформулированы в 20-30-е г.г. 20 века.

Выделяют важнейшие методологические принципы психо­логии — принцип детерминизма, принцип системности, принцип развития, принцип единства сознания и личности.

Принцип детерминизма подразумевает, что все психические явления связаны по закону причинно-следственных отношений, т.е. что все, что происходит в нашей душе, имеет какую-то причи­ну, которая может быть выявлена и изучена и которая объясняет, почему возникло именно то, а не иное следствие.

Наиболее значительным результатом применения диалектического подхода в отечественной психологии советского периода следует признать сформулированный С.Л. Рубинштейном фундаментальный принцип единства сознания и деятельности.

На основе этого объяснительного принципа сложились положения советской теории деятельности. Суть его заключается в том, что сознание и деятельность не противоречивы, но и не тождественны, а образуют единство. Так, сознание является внутренним планом деятельности. Сознание развивается только в деятельности. Деятельность же возможна только при наличии сознания.

Принцип развития, говорит о том, что психика развивается, поэтому наиболее адекватным способом ее изучения является исследование закономерностей этого генезиса, его видов и стадий. Недаром одним из наиболее распространенных психологических методов является именно генетический. Определяя, какие виды развития присущи психическому, этот принцип подтверждает, что существует два вида развития психи­ки — филогенетическое и онтогенетическое, т.е. развитие психики в процессе становления человеческого рода и в процессе жизни человека в отдельности.

Принцип развития получил выражение в фундаментальной кон­цепции эволюции. Эволюция — это процесс накопления изменений в структуре взаи­модействующих объектов и увеличения их разнообразия во времени. Вопреки распро­страненной точке зрения эволюционная теория не является собственно биологической, она была сформирована и разви­валась как междисциплинарная и общенаучная. Согласно этой теории эволюционируют физические, биологические и социальные системы, биогеоценозы, планетные системы, галак­тики и Вселенная в целом.

Принцип активности. В основе феномена активности лежит возможность реализации (актуализации) моделей накопленных взаимодействий

Принцип системности описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического. Он предполагает, что отдельные психические явления внутренне связаны между собой, образуя целостность и приобретая благодаря этому новые свойства. Он требует отражения единства и предполагает синтез знаний, лежащих в разных отраслях, но пересекающих плоскость психологического знания по определенной проблеме.

Дата добавления: 2015-08-18