Читайте также:
|
Итак, условия действенности модели дизайн-школы:
В принципе, индивид способен «обработать» всю относящуюся к формированию стратегии информацию.
Стратег должен обладать полным, детальным, глубоким знанием текущей ситуации.
Необходимые знания должны быть определены прежде, чем будет реализована новая стратегия. Иначе говоря, ситуация должна оставаться достаточно стабильной или по меньшей мере предсказуемой.
Организация должна быть готова реализовать централизованно сформулированную стратегию, а члены организации должны быть готовы подчиниться главному стратегу
Применение:
1. Модель школы дизайна наиболее адекватна ситуации осуществления радикальных изменений в организации, пережившей период неустойчивости и вступающей в фазу стабильности.
2. Так же модель школы дизайна может применяться в новой организации, имеющей потребность в четком курсе, что позволит ей на равных соперничать с более опытными конкурентами.
Основные положения школы планирования
В основе всех действий лежит механическое по своей сути допущение: поработай, как предписано, с каждой из составных частей, затем собери их по инструкции — и вот он результат — корпоративная стратегия. Иначе: анализ обеспечивает синтез.
Высшее руководство компании должно оставаться только главным «архитектором» стратегии. На его долю выпадает лишь одобрение, но никак не «выстраивание» стратегий. Именно поэтому вместе с планированием появился и плановик — с точки зрения школы планирования центральная фигура стратегического процесса.
Исходные положения школы планирования:
Стратегии есть результат контролируемого, осознанногопроцесса формального планирования, разбиваемого на отдельные шаги, схематически изображенные в виде контрольных таблиц и поддерживаемые соответствующими методами.
Ответственность за принципиальную сторону всего стратегического процесса возлагается на высшее руководство компании; ответственность же за практическую сторону ложится на плечи кадровых плановиков.
При завершении процесса стратегии предстают перед нами полностью готовыми, когда мы четко видим их практические приложения.
Критикашколы планирования
Стратегическое планирование предполагает, что организация должна либо предвидеть изменения окружающей среды, либо контролировать ее, либо просто предполагать ее стабильность. Пока осуществляются планы компании, мир должен замереть.
система планирования предполагает отделение мыслей от действий, стратегий — от операций (или «тактики»), формулирование от осуществления, мыслителей от исполнителей, а стратегов от объекта стратегий.
ОпишитеВозможности школы планирования
Плановики могут быть:
аналитиками, обеспечивая поступление информации на вход системы (склонность к обзорным исследованиям).
«программистами» стратегии на выходе из черного ящика, способствуя повышению их жизнеспособности, создавая программы реализации выходящих из черного ящика стратегий
катализаторами (не используя методов формального планирования), поддерживая те стратегические ходы, которые в наибольшей степени подходят данной организации в данный момент.
Творчески настроенные плановики могут выступать в качестве стратегов, но это зависит не от формализованных методов планирования, а от личных знаний, творческих навыков и способностей.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Дайте определениепонятию Стратегический стоимостный анализ | | | Исходные положения школы позиционирования |