Читайте также:
|
Ишимбаев Азат, обучающийся 8 класса МОУ «Гимназия №1» ГО г. Салават
Руководитель: Рахматуллина А.Р.
Эштең тикшереү объекты. Юрматы ырыуына ҡараған хәҙерге Ишембай районының Иҫке Ишембай ауылы.
Тикшереү предметы. Ошо ауылда тыуып үҫкән Ишембаевтар нәҫеленең арҙаҡлы кешеләре, уларҙың йәшәү рәүеше, нәҫел шәжәрәһе. Фәнни-тикшеренеү эшемдең актуаллеге: һәр башҡорт ете быуынын белергә тейеш. Минең фамилиямдың тамыры ҡайҙа башлана? Ошо һорауҙарға яуап эҙләү – фәнни-тикшеренеү эшенең проблемаһы булып тора.
Проблеманан сығып, фәнни-тикшеренеү эшенең темаһы асыҡланды: “Башҡортостандың тәүге нефтселәре Ишембаевтар”.
Фәнни-тикшеренеү эшенең маҡсаты: Нәҫелебеҙгә Ишембаев фамилияһын иң боронғо һәм иң ҙур булған Юрматы ырыуы вәкиле – башҡорт ғәскәрендә йөҙбашы вазифаһын башҡарыусы Ишембай Аҡбирҙин биреүен иҫбатлау.
Проблемаға һәм маҡсатҡа ярашлы шундай бурыстар ҡуйылды:
-Ишембай Аҡбирҙин һәм башҡа Ишембаевтарҙың тормош юлын өйрәнеү, улар тураһында архив материалдарынан һәм туғандарҙан һорашып мәғлүмәттәр туплау;
-йыйылған материалды өйрәнеү, ғаиләбеҙҙең нәҫел ағасын төҙөү;
-минең фамилиямдың сығышын, үҙемдең Ишембай Аҡбирҙиндең ейәндәренең береһе икәнлегемде иҫбатлау;
-Башҡортостандың тәүге нефтселәре Ишембаевтар булыуын асыҡлау.
Тикшеренеү эшенең һөҙөмтәһе: Минең фамилиям - Ишембаев. Ҡайҙан килеп сыҡҡан минең фамилиям? Ишембай ауылын уландары менән Юрматы ҡәбиләһе башҡорто, ғәскәр йөҙбашы Ишембай Аҡбирҙин (1771-1831) атлы аҡһаҡал нигеҙләй. Минең шәжәрәм тамырҙары уның оло улы Мөхәмәтйәндән дауам итә, унан Әхмәтйән нәҫелде артабан дауам итеүсе. Әхмәтйәндең өс улының береһе Әхмәт була. Әхмәт Ишембаев – минең олатайымдың атаһы. 1930 йылда Ишембай ауылы эргәһенә нефть эҙләүсе экспедиция килеп, “7 ноябрь” колхозы идараһынан ярҙамға эшселәр һорағас, Әхмәт Ишембаев нефть эшенә күсә. Ул Пермь өлкәһе Верхне-Чусовойҙағы быраулау скважиналарында курстарҙа булып ҡайта. Ғүмер буйы Ишембай нефтепромыслоһында эшләп, 1948 йылда Хеҙмәт Ҡыҙыл Байраҡ ордены менән бүләкләнгән. Уның улы – Миңлегәрәй Ишембаев (1932-1970) – минең олатайым. Олатайым да Ишембай НГДУ-һы ойошмаһында тырышып, намыҫлы хеҙмәт иткән. Ҡыҙғанысҡа ҡаршы, ғүмере бик иртә өҙөлә. Уның 3 улы бар: Ҡайрат, Наиль, Мөхәррәм. Ҡайрат - минең атайым. Бөгөнгө көндә атайым ике ул үҫтерә: ағайым Роберт һәм мин – Азат. Ишембай ҡалаһына ғына түгел, тотош районға исем биргән Ишембай олатайҙың нәҫеленән булыуым менән мин сикһеҙ ғорурланам!
Идея «счастливого» детства в современной литературе
Муллагалиева Нэлли, обучающаяся 11 класса МОБУ «Башкирская гимназия-интернат» ГО г. Нефтекамск
Руководитель: Шакирзянова Л.Х.
Актуальность выбранной темы – обращение к теме детства, показанного сквозь призму современного видения писателей.
Цель работы – показать, как прослеживается идея «счастливого» детства в современной литературе.
В современной литературе тема детства складывается из многообразия тем, мотивов, образов. Слово «детство» принято ассоциировать с эпитетом «счастливое». Всегда ли это сочетание выражает истину положения ребёнка в сегодняшнем обществе? Из чего складывается счастливый мир детства? Что заставляет детей взрослеть раньше времени? Ответы на эти вопросы можно найти в произведениях П.Санаева «Похороните меня за плинтусом», Е.Мурашовой «Класс коррекции», Д.Рубиной «Терновник», Н.Ключарёвой «Юркино рождество». Маленький мальчик, оставленный на попечение деспотичной бабушки, живущий в постоянном страхе под гнётом окриков и запретов; дети из класса коррекции, пытающиеся по-своему под равнодушным взглядом взрослых строить свою жизнь; ребёнок, разрывающийся между своими родителями, в желании дать свою любовь каждому из них; слёзы ещё одного мальчика, отчаявшегося образумить родителей- алкоголиков- все эти картинки современной действительности. Они не исключение, а правило нерадивых взрослых.
К сожалению, пока для многих сочетание слов «детство» и «счастливое» - невоплотимая мечта. Проблема несчастного детства очень остро стоит в современном обществе. Сегодня об этом говорят публицисты и писатели, об этом начинают задумываться политики, обратить внимание общества на такую социальную проблему как утрата счастливого детства пытаются кинорежиссеры.
Синестезия – чудо поэтического мышления
Мухаметханова Луиза, обучающаяся 11 класса МОБУ СОШ д.Николаевка МР Уфимский район
Руководитель: Сулейманова Т.И.
Разрабатывая тему исследования, мы познакомились с новой наукой. Синестезия – это «со-представление», «со-чувствование». Синестезия – это проявление метафорического мышления.
Проблеиный вопрос нашей работы: как соотносятся звук и цвет.
Выдвигая гипотезу исследования, мы предположили, что каждый звук будет цветным.
Цель нашей работы: провести исследование по синестезии, выявить природу «цветного слуха» в поэзии.
В ходе реализации данной цели мы решали следующие задачи:
1. знакомились с явлением звукоцветовых соответствий в трудах А.Рембо, А.П.Журавлева, Б.М.Галеева;
2. изучив «цветную музыку стиха» А.Тарковского, провели ассоциативный эксперимент и исследовали звукоцветовые соответствия в стихотворениях поэта серебряного века К.Бальмонта;
3. подтвердили результаты теоретических предположений, исследуя цветовое восприятие лирических произведений учащимися 5-11 классов.
Выводы:
Гипотеза нашего исследования подтвердилась (звуки оказались цветными) и, более того, обогатилась новым пониманием – цвет зазвучал в восприятии наиболее креативных респондентов.
Синестезия как необычный на сегодняшний день поэтический приём несёт порою печать экспериментаторства, но яркость своеобразия и значимость этого явления несомненны. Мелодическое слияние звуков и красок в единое гармоническое ощущение мира рождает вечную Красоту.
Морфологическое освоение башкирской лексики в романе С.П. Злобина «Салават Юлаев»
Нафикова Альфия, обучающаяся 9 класса МБОУ Школа-интернат СПОО с. Новокабаново МР Краснокамский район
Руководитель: Хамитова М.Т.
Степан Злобин вводит в текст не только отдельные лексические единицы, но и целые фразы на башкирском языке. Этот факт позволяет, как нам кажется, назвать текст романа «Салават Юлаев» билингвистическим текстом
Изучение башкирской лексики в романе Степана Злобина было начато в прошлом году. Было исследовано ее стилистическое назначение в тексте романа, ее семантическое освоение
Цели и задачи. Основной целью настоящей работы является фонетико-морфологическое исследование башкирских и татарских лексических элементов в русском тексте, решение основных проблем орфографирования заимствований.
Мы ставим перед собой задачу исследовать, как иноязычное слово
соотносится с грамматической системой русского языка;
Тему работы считаем актуальной
Население Республики Башкортостан двуязычно, а языковые проблемы билингвизма в романе представлены разноаспектно.
На заимствованное слово распространяются законы, действующие в фонетической системе принимающего языка. Звуки не характерные для русского языка заменяются близкими по звучанию.
Мы пришли к выводу, что писатель привлекает явление двуязычия для наиболее полного раскрытия исторического процесса взаимовлияния национальных культур, всестороннего изображения давних и глубоких традиций дружбы между русским и башкирским народами.
Ут эченнән кайткан Өчпочмаклы солдат хатлары...
Ситдиков Ильшат,обучающийся 8 класса МОБУ гимназия №2 с. Бураево МР Бураевский район
Руководитель: Шайдуллина Ф.А.
Бүген илебез йөзендәге изге ихтыярлы барлык кешеләр Ватан сакчыларының үлемсез батырлыгы алдында баш ия.
Туган илебезне саклап һәм кешелек дөньясын фашизм коллыгы куркынычыннан коткарып калды.
Бөек Җиңүгә 65 ел булды. Бүген без фронтовикларыбызны данлыйбыз.
Ә шулай да...
Бөек Җиңүгә дә, аны үз иңендә күтәреп чыккан гади солдат та торган саен сирәгрәк телгә алына. Бүген, сугыштан соң дистәләрчә еллар үткәч тә, сугыш михнәтләрен кичергән кешеләрне онытырга хакыбыз юк.
Шушы уңайдан фикер йөрткәндә фронт хатларына, Бөек Ватан сугышы елларыннан бирле сакланып килгән үзенчәлекле ут эченнән кайткан өчпочмаклы солдат хатларына мөрәҗәгать итү бик урынлы. Тикшеренү эшемдә Борай районында яшәгән сугыш ветераннарының хатларын эзләү һәм бер урынга туплауны төп максат итеп алдым.
Бу хатларның берсен дә салкын кан белән уку мөмкин түгел, сугыш фаҗигасе, аерым кешеләрнең кечкенә шатлыклары, өметләре, аяныч язмышлар күз алдына килә, йөрәк әрни. Хатларның һәрберсе язмыш көзгесе.
Бүген мин Бөек Ватан сугышыннан исән кайткан Миниахметов Хамис абыйның, сугышта хәбәрсез югалган Гыйльфанов Фәйзелкәбир Гыйлфан улының хатларын тәкъдим итәм.
Бу хатлар, әле исән булган сугыш ветераннары өчен истәлек булса, сугышны күрмәгән, кичермәгән безнең буын яшьләре өчен зур сабак ул.
Бу хатларны тупларга, сакларга, бурычлыбыз.
Я^тылы^ нуры
Ту6тамышев Раян, 10 класс у6ыусы3ы,
МОБУ БГИ ГО Нефтекама 6.
Ет8ксел8ре: Я6шы5олова Г.А., %айсина Г.С.
(тк8н3е4 б2г2нг2, б2г2нг2324 кил8с8к ю6. Был тормошто7 91еш 6ануны. #8р быуын 94ен8н алда килг8н быуын тыу4ыр5ан матди 38м рухи байлы6тар мен8н ген8 68н858тл8неп 6ал3а й8ки, кире3енс8, улар4ы б2т2л8й ин6ар ит38, ториошта ал5а китеш булма1 ине. (тк8нг8 таяныу, уны7 6а4аныштарын 38м традицияларын 94л8штере9 38м камиллаштырыу, улар ерлегенд8 я7ыны тыу4ырыу – б2т8 т2р 91еште7 т89шарты.
Тикшерене9 эшене7 ма6саттары:
1. Атаа6лы баш6орт 5алимы, оло ш8хес, тарихсы 38м м85риф8тсе %арифулла Кейеков тура3ында белемде т8р8н8йте9;
2. Уны7 баш6орт 848би8тен8 тос 2л2ш индерг8н ша5ир, м85риф8тсе булыуын к8р38те9;
3. %алимды7 ижады 2лг232нд8 у6ыу5а, а7 – белемг8 32й29 т8рби8л89.
Теманы7 актуаллеге: Б2й2к 5алим, тарихсы, ша5ир 38м м85риф8тсе %.Кейектовты7 849би8т 2лк83енд8ге ижадына 6а5ынышлы эшт8р а4. Шуны7 2с2н, уны7 ижадын 2йр8не9 б2г2нг2 к2нд8 бик м23им. *4ипте7 халы6 тарихын я6шы беле8е, халы6ты я6тылы66а, а7-белемг8, у6ыу5а 2нд89е б2г2нг2 к2н 2с2н д8 бик актуаль.
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Немецкого языков) | | | Английский вокруг нас |