Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Научное и обыденное знание.

Понятие науки. Взаимосвязь философии и науки. | Возникновение науки и основные этапы ее исторического развития. | Структура научного знания. | Научные традиции и научные революции. | Классический тип научной рациональности | Постнеклассический тип научной рациональности | Особенности современного этапа развития науки. | Классическая наука. | Истина. Критерии истины. | Специфика современного естественно-научного знания. |


Читайте также:
  1. Вера – Ве-дать Ра, что есть Свет и Знание.
  2. Возможно ли, что загадочное явление — работа древней внеземной цивилизации? Новое научное исследование удивительного примера
  3. Второй этап (XII—XIX вв.). Сознание.
  4. Глава 20. Признание.
  5. Глава III. Мужское и женское сознание.
  6. Естественнонаучное направление в русской философии и философия космизма (Н. Фёдоров, Э. Циолковский, А. Чижевский, В. Вернадский).
  7. Имидж как научное понятие

Современная философия науки создает и использует специфическую научную парадигму, которая предполагает описание и анализ основных достижений научно-технического развития постнеклассического периода. При этом, новая методология исследования, которую предлагает постнеклассическая наука основывается на том, что «в естествознании наших дней все большую роль начинают играть исследования сложных развивающихся систем, которые обладают «синергетическими характеристиками» и включают в качестве своих компонентов человека и его деятельность. Методология исследования таких объектов сближает естественнонаучное познание и гуманитарное познание, стирая жесткие границы между ними».

Помимо стирания границ между естественнонаучным и гуманитарным знанием возникает «скользящая граница» не только между этими двумя культурами, но и научными и вненаучными формами познания. Определяя науку как «…систематическое, специализированное исследование, ограниченное определенной областью, исследование, применяющее понятия, доказательства, специальные методы достижения и проверки своих результатов»2 и учитывая специфику современного постнеклассического этапа развития, мы вынуждены по-новому взглянуть на соотношение научного и вненаучного познания.

В то же время необходимо отметить, что как научное, так и вненаучное чрезвычайно многообразно. Согласно Е. Вигнеру, в рамках научного мировоззрения две дисциплины - физика и психология - претендуют на роль всеохватывающих, универсальных онтологий естественнонаучного и гуманитарного познания, соответственно. Параллели в методологических, гносеологических и онтологических аспектах данных научных дисциплин, возникающие, в частности, в связи с отказом от механистической картины мира и появлением психологии коллективного бессознательного неоднократно отмечались как физиками, так и психологами. В то же время рассмотренный материал свидетельствует о неоднократных упоминаниях аналогий онтологического и гносеологического характера между проблематикой вышеуказанных научных дисциплин и мистицизмом, понимаемым в качестве философской рефлексии над специфическим внутренним опытом.

 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Особенности некласической науки.| Эмпирическая и теоретическая ступени познания.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)