Читайте также:
|
в специальных коррекционных образовательных организациях.
Таблица 3
| Специальные коррекционные образовательные учреждения для детей | Количество детей в классе (группе) | ||
| Ранний возраст (до 3-х лет) | дошкольный возраст (старше 3-х лет) | школьный возраст | |
| С нарушениями речи: | |||
| с фонетико-фонематическим недоразвитием произношения отдельных звуков | |||
| с тяжелыми нарушениями речи | |||
| I- отделение | |||
| II- отделение | |||
| С нарушениями слуха: | |||
| неслышащих (глухих) | |||
| слабослышащих и позднооглохших | |||
| I - отделение | |||
| II- отделение | |||
| С нарушениями зрения: | |||
| незрячих (слепых): | |||
| слабо видящих и поздноослепших | |||
| с амблиопией и косоглазием | - | ||
| С нарушением опорно-двигательного аппарата | |||
| С задержкой психического развития | |||
| Умственно отсталых детей (с интеллектуальными нарушениями), с глубокой умственной отсталостью | |||
| с расстройствами эмоционально-волевой сферы | |||
| со сложной структурой дефекта | |||
| Примечание: 1. Исходя из местных условий и наличия средств, наполняемость классов, воспитательных групп продленного дня в указанных специальных учебно-воспитательных учреждениях может быть ниже рекомендуемой предельной наполняемости. 2. Численность групп детей с физическими недостатками и умственной отсталостью (спецгруппы) может составлять 4-6 |
Приложение 15
к Санитарным правилам
«Санитарно-эпидемиологические требования
к объектам воспитания и образования
детей и подростков»
Режим дня для предшкольных классов
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Примерный режим дня для детей второго года жизни | | | Половина дня |