Метод тестирования в СП.

Тесты не явл. специфич. СП методом, они широко прим-ся в различ. обл. психол. Когда говорят о применении тестов в СП, имеют в виду чаще всего личностные тесты, реже — групп. тесты. Тест — это особого рода испытание, в ходе кот. испытуемый выполняет или специально разработанное задание, или отвечает на вопросы, отличающиеся от вопр. анкет или интервью. Классиф-я тестов: 1. По форме: устные и письм., индивид. и груп., аппаратурные и бланковые.ю предметные и компьтер., верб. и неверб. 2. По содержанию: изуч. св-ва интеллекта, способ-ти, отдельные харак-ки лич-ти и т.д. 3. По целям: т. для самопознания, для диагностир-я спец-ом, для экспертизы. 4. По временным ограничениям. Вопросы в тестах носят косвенный характер. Смысл последующей обработки сост. в том, чтобы при пом. «ключа» соотнести получ. ответы с определ. параметрами, напр., характеристиками лич-ти, если речь идет о личностных тестах. В определ. границах тесты дают важную информацию о характеристиках патологии лич-ти. Обычно считают наиб. недостатком личност. тестов то их качество, что они схватывают лишь какую-то одну сторону ли-ти.. Однако применение этих методов не в условиях патологии, а в условиях нормы (с чем и имеет дело социальная психология) требует многих методологических корректив. В СП тесты могут прим-ся как подсобное ср-во исслед-я. Данные их обязат-но должны сопоставляться с данными, получ. при пом. др. методов. К тому же прим-е тестов носит локальный хар-р еще и потому, что они преим-но касаются лишь одного раздела СП — проблемы лич-ти. Тестов же, имеющих значение для д-ки группы, не так много. Примером можно назвать социометрический тест.

7. МЕТОД КОНТЕНТ – АНАЛИЗА В СП.

Контент – анализ - это особый, более или менее формализованный метод анализа док-та, когда в тексте выдел-ся спец- «единицы», а затем подсчит-ся частота их употребл-я. Метод контент-анализа есть смысл прим. только в тех случаях, когда исследователь имеет дело с большим объёмом информ., так что приходится анализировать многочисл. тексты. Практ-ки этот метод прим. в СП при исслед-ях в обл. массовых коммуникаций в сочетании с др. методами для изуч-я общения, в/д в группе. Методика к.-а., кот. хар-т качественно-количеств. метод обработки. Сначала выдел-ся качеств. категория, кот. изуч. обл. психич. реальности, затем количеств., подсчет появления этих категорий, и делаются выводы. Позвол. сделать неявное, скрытое содержание.

Дата добавления: 2015-08-17