Читайте также:
|
|
С позиций структуры текст состоит из предложений, объединённых со смысловой точки зрения в сложные синтаксические целые(ССЦ), то есть структура научного текста – это система синтаксических единиц различных уровней, от словосочетания до целого текста. Для графического деления текста используется абзац – написание первого предложения из группы нескольких предложений с отступом от левой границы текста. Между абзацем и ССЦ нет точного соответствия. Абзац может совпадать с ССЦ, один абзац может включать несколько ССЦ, одно ССЦ может распадаться на несколько абзацев. Обычно это определяется коммуникативно-прагматическими намерениями автора текста.
Предложения в ССЦ (абзацах) и ССЦ (абзацы) в тексте чаще связаны или друг с другом или с темой (названием) текста, но могут быть и несвязанными. Связность текста обеспечивается различными средствами:
1. Лексико-грамматическими (лексические повторы – прямые, с парадигматическим вариантом, синонимические, метафорические; личные и указательные местоимения): Наверное, все люди любят получать подарки. В России часто можно услышать, что лучший подарок – это книга. Действительно, получить в подарок хорошую книгу всегда приятно. Она не только доставит радость при её чтении, но и будет напоминать о том, кто её подарил.
2. Функционально-синтаксическими (вводные слова, конструкции связи, союзы): Как известно, профессия учителя стала в Китае в последнее десятилетие одной из самых уважаемых. В чём причина этого? Во-первых, общество всё больше нуждается в высокообразованных специалистах. Во-вторых, необходимо не только давать подрастающему поколению современные знания, но и воспитывать его в соответствии с целями и задачами общества. Таким образом, государство обратило серьёзнейшее внимание на подготовку высококвалифицированных педагогов и создало для них оптимальные условия.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ | | | Задание для самостоятельной работы с обсуждением результатов |