Глава восьмая. Методика работы со скороговорками. Скороговорки. 4 страница

Сложность в усвоении законов ударения связана с тем, что оно подвижное. Т.е. при образовании разных грамматических форм ударение может перемещаться с одного слога на другой. Иногда это не наблюдается. Например, кнИга во всех падежных формах единственного и множественного числа сохраняет удар, на основе: кнИги, кнИге, кнИгу, кнИгой. кнИгам, кнИгами, о кнИгах. Но при склонении слова ногА удар, падает и на окончание: ногА, ногИ, ногЕ, нОгу, ногОй, о ногЕ; нОги. ногАм, ногАми, о ногАх.

Грамматически однородные слова не имеют общих законов движения ударения, и это вызывает затруднения.

Во многих односложных именах существительных мужского рода в родительном падеже единственного числа удар, ставится на окончании: бинт-бинтА; блин-блинА: винт- винтА; жгут - жгутА: зонт - зонтА; коеш - коешА: крюк - крюкА; шест - шестА.

В других существительных ударение остаётся на основе: еоз - еОза; долг - дОлга; мир - мИра; род - рОда; стог - стОга; фронт - фрОнта; штаб - штАба.

У некоторых существительных, имеющих в родительном падеже единственного числа ударение на основе, при сочетании с числительными 2, 3, 4 ударение переходит на окончание: ряд, ряда, но 2, 3, 4 рядА; шаг, шАга, но 2, 3, 4 шагА: шар, шАра, но 2, 3, 4 шарА.

Нет единообразия и при изменении двусложных и трехсложных существительных мужского рода. В косвенных падежах часто происходит перенос ударного гласного с основы на окончание: багАж - багажА; еалУн - валунА; еесельчАк - еесельчакА; карандАш - карандашА; миндАль - миндалЯсекретАрь - секретаря; солоеЕй - солоеьЯ; тирАж - тиражА.

Но во многих словах этот перенос не наблюдается: еопрОс - еопрОса; оскОлок - оскОлка; переход - перехода; пригород - пригорода; прицЕл - прицЕла; пролИв - пролИва; раздЕл - раздЕла.

Часто вызывает затруднение постановка удар, в винительном падеже единственного числа имён существительных женского рода.

У некоторых существительных, которые имеют удар, на окончании, ударение сохраняется там и в этой форме: ееснА - ееснУ; избА - избУ; норА - норУ; оеиА - оеи,У; полыньЯ - полыньЮ; соснА - соснУ; статьЯ - статьЮ.

У другой группы существительных такого типа в винительном падеже удар, переносится на основу: водА - вОду; голов А - гОлову; гор А - гОру; зим А - зИму; ногА - нОгу; стен А - стЕну; ценА - цЕну.

Некоторые односложные имена существительные мужского и женского рода, когда они в сочетании с предлогами В и НА приобретают обстоятельственное значение, произносятся с ударением на последнем слоге:

бор - о бОре, но: в борУ;

печь - о пЕчи, но: в печИ, на печИ;

ряд - о рЯде, но: в рядУ;

снег - о снЕге, но: в снегУ. на снегУ;

степь - о стЕпи, но: в степИ;

тень - о тЕни, но: в тенИ;

цепь - о цЕпи, но: в цепИ. на цепИ.

В родительном падеже множественного числа существительные женского рода произносятся иногда с ударной гласной на основе: гАеаней, мЕстностей, Отраслей, пОчестей, прибылей, прОписей\ иногда с ударением на окончании: должностЕй, крепостЕй, ноеостЕй, поеестЕй, скатертЕй, скоростЕй, четеертЕй.

Различаются по значению и произношению формы слова ступЕнь. По нормам орфоэпии,нужно говорить несколько ступЕней лестницы и несколько ступенЕй развития.

Многие краткие прилагательные без суффиксов в основе или с суффиксами -Н-, -Л-, -К-, - ОК- обычно имеют ударение на первом слоге основы во всех формах, кроме единственного числа женского рода, где ударение переходит на окончание:

вЕсел, веселА, вЕсело, вЕселы;

врЕден, вреднА, врЕдно, врЕдны;

гОлоден, голоднА, гОлодно, гОлодны;

гОрек, горькА., гОрько, гОрьки;

крЕпок, крепкА, крЕпко, крЕпки.

Иногда варианты удар, в кратких формах множественного числа связаны с различием в значении. Например, велИки- множественное число от прилагательного велИкий в значении "выдающийся, имеющий большую ценность": они велИки своими делами. Форма великИ употребляется в значении "больше, чем нужно": ботинки великИ', комнаты великИ.

ВажнЫ имеет значение "существенны”, вАжны- "напыщенны, горды".

Семантическая разница есть и между формами вИдны - виднЫ. ВиднЫ - хорошо различимы, вИдны- статны, рослы. представительны.

Возникают трудности при постановке ударения в формах прошедшего времени многих глаголов. Одни из них имеют удар, на основе во всех формах, кроме формы женского рода, в которой оно переносится на окончание:

гнал, гналА, гнАло, гнАли;

зАдал, задалА, зАдало. зАдали;

нАчал, началА, нАчало, нАчали;

Отнял, отнялА, Отняло,. Отняли;

прИдал, придалА, прИдало, прИдали.

В других - ударная гласная последовательно переходит на окончание:

брАпся, бралАсь, бралОсь, бралИсь;

вёл, велА. велО, велИ;

запрЯг, запряглА. запряглО_: запряглИ;

нёс. неслА, неслО, неслИ;

плёл, плелА, плелО, плелИ.

В третьих - ударение полностью сохраняется на основе:

водИл, водИла, водИло, водИли;

говорИл, говорИла, говорИло, говорИли;

носИл, носИла, носИло, носИли;

писАл, писАла, писАло, писАли;

читАл, читАла, читАло, читАли.

Аналогичное явление наблюдается и при образовании кратких форм страдательных причастий прошедшего времени:

взят, взятА, взЯто, взЯты;

нАчат, начатА, нАчато, нАчаты;

прИнят, принятА, прИнято, прИняты.

В этих случаях ударение, по нормам орфоэпии, сохраняется на основе во всех формах, кроме формы женского рода. Однако многочисленны примеры перенесения удар, на окончание во всех кратких формах (кроме формы мужского рода, где окончание - нулевое):

введён введенА, введенО, введенЫ;

обводнён, обводненА, обводненО, обводненЫ;

сооружён, сооруженА, сооружено, сооружены.

В иных причастиях ударение сохраняется на основе во всех кратких формах:

гарантИрован, гарантИрована., гарантИровано., гарантИрованы;

оборУдован, оборУдована., оборУдовано., оборУдованы;

прочИтан., прочИтана, прочИтано., прочИтаны.

В последние годы наблюдается тенденция к сдвигу удар, ближе к началу слова в формах женского рода кратких прилагательных и кратких страдательных причастий прошедшего времени.

Существуют колебания в произношении глаголов на -ировать. Большинство глаголов такого типа имеет удар, на первом гласном суффикса. Таковы:

асфальтИровать дебатИровать инвентаризИровать

баллотИровать дирижИровать информИровать

блокИровать дискутИровать констатИровать

гарантИровать иллюстрИровать планИровать

Некоторые глаголы имеют ударение на -ировать в инфинитиве и на -иру- в личных формах настоящего времени. Например:

бомбардировАть - бомбардирУю;

гравировАть - гравирУю;

гримировАть - гримирУю.

К этой группе относятся такие глаголы, как: группировАть, лакировАть, маршировАть, маскировАть, нормировАть, пломбировАть, премировАть.

Ударение в страдательных причастиях прошедшего времени на -ированный обычно подчиняется такому правилу: от глаголов на -Ировать образуются причастия на - Ированный; от глаголов на - ировАть - причастия на -ирОванный. Например:

блокИровать - блокИрованный;

информИровать - информИрованный;

квалифицИровать - квалифицИрованный;

но: гофрировАть - гофрирОванный;

гравировАть -гравирОванный;

нормировАть - нормирОванный.

Исключением являются образования:

газИровать - газирОванный.

дистиллИровать- дистиллирОванный.

Отдельного разговора требуют безударные слова. Служебные слова и частицы, как правило, не имеют на себе ударения в русском языке.

Одни из них - односложные предлоги и союзы, бывают предударными словами, так называемыми проклитиками. Они примыкают в произношении к следующим за ними самостоятельным словам, имеющим ударение: на водЕ, при дорОге, отлЕса, по путИ.

Другие - односложные частицы, являются энклитиками, то есть послеударными словами. Они примыкают в произношении к предшествующему слову, имеющему на себе удар.: пришел ктО-то, скажИ-ка, Я еедь обещал, тЫ же открыл дверь, придУт ли они. В этих сочетаниях частицы то, ка, ведь, же, ли становятся энклитиками.

Бывает, предлог принимает удар, на себя, тогда следующее за ним знаменательное слово оказывается безударным. Чаще всего перетягивают на себя удар, предлоги НА, ЗА, ПОД, ПО, ИЗ. БЕЗ.

НА - нА воду, нА гору, нА руку, нА ухо, нА зиму. нА. год, нА дом, нА пол.

Но такой перенос ударной гласной не всегда происходит. Мы говорим выйти на мОл (но не нА мол), взобраться на хОлм (но не нА холм), указать на двЕрь (но не нА дверь), сесть на мЕль (но не нА мель).

Перенос ударения на предлог, по нормам орфоэпии, возможен тогда, когда сочетание существительного с предлогом входит в состав устойчивого оборота или когда оно выступает в обстоятельственном значении и имеет наречный характер. В том же случае, когда важно выделить существительное как объект, на который направлено действие, и когда это существительное выступает в роли дополнения, удар, на предлог не переходит. Например:

поверить нА слово, но: обратить внимание на слОво 'преобразование'; спустить корабль нА воду, но: из-за солнечных, бликов больно смотреть на вОду; этот человек нечист нА руку, но: на рУку была наложена повязка; взвалить груз нА плечи; но: он положил ладони ей на плЕчи; сдвинуть шапку нА нос, но: жонглёр поставил на нОс картонный цилиндр; старик туг нА ухо, но: мать посмотрела на Ухо мальчика.

Мы скажем взять грех нА душу. Это устойчивый оборот, и удар, в нем закреплено. Но нельзя говорить: столько-то продукции приходится нА душу населения.

Мы говорим свалиться как снег нА. голову. Это тоже фразеологизм, в котором ударение традиционно ставится на предлог. Но нельзя говорить: он бросил конфетти нА. головы друзей.

Часто ударение в русском языке переносится на предлог НА при сочетании его с числительными: нА два. нА три, нА пять, нА десять, нА сто, нА двое, нА трое. Но если рядом стоят два числительных со значением приблизительности, такого передвижения удар, не происходит: уехать на деА-трИ дня, на пЯть-шЕсть месяцев, на деОе-трОе суток. Произнесение нА деа-три, нА три-пять - неверное.

Предлог остается безударным и в том случае, когда два числительных соединены союзом ИЛИ: на двА или трИ дня, на пЯть или шЕсть месяцев, на деОе или трОе суток.

Не переносится ударение в русском языке на предлог и тогда, когда при первом числительном есть уточнение. Сравните: уехать нА деа месяца - уехать на деА месяца и десять дней; командировка нА год - командировка на гОд и три месяца; встреча назначена нА три часа - встреча назначена на трИ часа тридцать минут.

Наконец, следует сказать, что иногда содержание текста подсказывает необходимость сохранить удар, на знаменательном слове, а не переносить его на предлог. В беседе о творчестве известного русского композитора речь шла о сюите на двЕ русские темы (а не нА две). Ведущий специально выделил слово две, чтобы обратить на это внимание аудитории.

ЗА - зА ногу. зА руку. зА зиму. зА душу. зА город, зА ночь, зА день, зА два, зА три, зА пять, зА семь, зА сорок.

Но и здесь те же ограничения:

спрятать руки зА спину - спрятаться за спИну матери;

схватить зА руки - схватить за рУки и нОги;

туда можно добраться зА два часа - за двА часа сорок минут.

ПО - пО лесу, пО полю, пО полу, пО носу, пО два. пО три, пО сто, пО двое, пО трое.

Не переносится удар, на предлог при сочетании его с числительными пять, шесть, семь, восемь, девять, десять... сорок и сложными числительными одиннадцать, двенадцать, пятьсот, шестьсот и т.д.: по пЯть часов, по шЕсть дней, по дЕеять рублей, по сОрок копеек.

Ударение не переносится и в описанных выше случаях:

по двЕ-трИ тарелки, по пЯть-шЕсть человек; по деОе-трОе суток, по двА или трИ дня; по деОе ши трОе суток, по трОе с половиной суток: пО деа центнера, но по деА и три десятых центнера.

ПОД - пОд ноги, пОд руки. пОд гору. пОд нос, пОд вечер.

ИЗ - Из дому. Из лесу, Из виду. Из носу.

БЕЗ - 6Ез вести; 6Ез году неделя, 6Ез толку.

ОТ- час От часу, год От году, От роду.

Некоторые двусложные предлоги всегда бывают безударными. Таковы ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД и предлоги с беглым О: ПОДО, НАДО, ОБО, ОТО, ИЗО - из-за лЕса, из-под столА, подо мнОй, обо мнЕ, ото всЕх, изо всЕх.

Слабоударяемые слова - это те слова, которые хотя и имеют во фразе ударение, но более слабое, чем у самостоятельных слов. Такое ударение называют побочным. Слабоударяемыми словами бывают многие наречные предлоги, такие, как ПОСЛЕ, КРУГОМ, МИМО, ВОКРУГ, НАПРОТИВ. ПОПЕРЕК, ОКОЛО и другие. То, что на эти слова падает лишь ослабленное удар., ясно ощущается при сопоставлении с фразами, в которых слова эти, употребленные в качестве наречий, становятся носителями нормального удар.:

мать стояла сз а ди детЕй - река осталась сзАди;

поезд мчался м и мо полЕй - машина проехала мИмо;

он помахал всл е д аетОбусу - люди что-то кричали вслЕд;

мы придём п о сле чАса - мы придём к еам пОсле;

о коло дОма был родник - довольно ходить вокруг да Около.

Побочное ударение (или второстепенное) обозначается знаком "гравис'’, в отличие от основного удар., обозначаемого знаком "акут".

Побочное удар, имеет обычно предлог СКВОЗЬ: пробираться скв о зь чАщу, скв о зь зАросли, скв о зь тумАн.

Всегда несёт на себе побочное удар, и предлог КРОМЕ: собрались все, кр о ме негО; ничего не надое собой брать, кр о ме кнИг; кр о ме берЁз, здесь были и липы.

Слабоударяемыми бывают некоторые глагольные формы и вводные слова БЫЛО, БЫВАЛО, СТАЛО БЫТЬ: я хотЕл б ы ло взяться за чтение; сидЕли мы, быв а ло, вечерами вместе и беседовали; Он, ст а ло быть, собрался уехать?

Однако не следует увлекаться побочными ударениями. Если речь диктора выдержана в умеренном темпе, произношение безударных слов - с второстепенным удар., а слабоударяемых слов - с нормальным удар, будет создавать избыточную акцентуацию, которая лишь утяжеляет восприятие речи и мешает слушателям.

Слова с побочным ударением привлекают к себе особое внимание. В большинстве своём каждое самостоятельное слово имеет всего одно удар. Но есть слова с большим количеством слогов и сложные по составу, которые имеют еще и побочное удар. Это главным образом:

слова, образованные путем сложения двух основ: ц е льнометаллИческий, ч е репномозговОй. бесср о чноотпускнОй;

слова с некоторыми префиксами иноязычного происхождения: а нтиклерикАльный. у льтрареакциОнный. с у пероблОжка. р е милитаризАция:

сложносокращенные слова: з е мснарЯд, р а йсовЕт, о бллИт, эн е ргосбЫт,

п а ртконферЕнция.

Если в слове два ударения, то основное ударение будет располагаться ближе к концу слова, а ближе к началу находится побочное. Также имеет значение и удалённость основного удар, от начала слова: человек о ненавИстник. вр е мяпрепровождЕние,

хл о пкоочистИтельный.

Широко употребляемые сложные слова, если они невелики, обычно не имеют побочного ударения: пылесОс, водостОк. садовОд, водопровОд, чернозЁм, благодАрный,

дальнозОркий. землемЕр, многовековОй. Без побочного удар, произносятся и такие распространённые слова, как землетрясЕние, сельскохозяйственный и другие.

Побочные ударения чаще появляются в книжных по стилистической окраске словах: (кл я твопреступлЕние,. кн и гохранИлище) и в специальных словах: (электр о нновАкуумный. гальв а ноакУстика, р а диорепортАж. к и носценАрий. ф о токорреспондЕнт, ш а хтоподъЁмник).

Бывает, при образовании сложного слова путем словосложения основное удар, перемещается ближе к центру слова и оказывается не на том слоге, на который падает в слове, употребленном самостоятельно. Так, мы говорим:

боЕц - но молотобОец. сваебОец:

волновОй - но коротковолнОвый. длинноволнОвый;

заеодскОй - но эл е ктрозавОдский;

леснОй - но малолЕсный;

привозной - но дальнепривОзный;

проеоднОй - по эл е ктропровОдный;

продавЕц, - но кн и гопродАвец:

сплавнОй - но лесосплАвный;

творЕц - но стихотвОрец:

ушнОй - но о колоУшный;

цветной - но одноцвЕтный.

Сложные прилагательные и сложные порядковые числительные, в первой части которых есть 3, 4, от 11 до 20, а также 30, 40, 50, 60... 100, нередко произносятся с двумя ударениями (побочное - на числительном): од и ннадцатиметрОвый, пятн а дцатилитрОвый, сем и десятикилометрОвый. девян о столЕтний, ст о тЫсячный.

С двумя побочными удар, на первой части и с основным ударением на второй части произносятся сложные слова четыр ё хс о трублЁвый, эл е ктромашин о строЕние, а втом о тогОнщик.

Всегда имеют побочное удар, сложные слова, пишущиеся через дефис: к о нтр-адмирАл. ка ю т-компАния, пл а щ-палАтка, я хт-клУб.

Побочное ударение может падать на некоторые приставки: СВЕРХ-, ПОСЛЕ-, МЕЖ-. Но и здесь играет роль степень употребительности слова. Например, с побочным удар, произносятся слова п о слеубОрочный, п о слеоперациОнный, п о слеродовОй. Но оно отсутствует у слов послезАвтрашний, послеобЕденный, послесловие. А в словах с приставками МЕЖ- к СВЕРХ- побочное удар, ставится всегда: м е жнационАльный, м е жотраслевОй, м е жпланЕтный; св е рхглубИнный, св е рхмобИльный св е рхскоростнОй.

Побочное ударение необходимо, чтобы правильно произносить соответствующие гласные в слове. Если произнести слово хозмАг без второстепенного удар., то оно будет звучать так: хазмАк. Слушатель может не догадаться о значении такого слова. Следовательно, побочное удар, выполняет важную смысловую функцию. Кроме того, оно играет и существенную стилистическую роль. Появление второстепенного удар, там, где оно не обязательно, свидетельствует о просторечном стиле, например: о бщежИтие, в о семьсОт, д е вятьсОт. Кроме недопустимой просторечной окраски, такая избыточная ударность придаёт речи утомительность и трудна для восприятия.

Изобразительно-выразительные возможности ударения широко используются в публицистических и художественных произведениях. Автор даёт персонажу яркую характеристику, показав своеобразие его удар, и произношения. Проявляются социальная, национальная, профессиональная принадлежность персонажа и степень его образованности.

Но. в стилистически нейтральной речи отступление от литературных норм недопустимо. Нормативное словесное ударение способствует правильному восприятию и действенности звучащего слова.

Глава одиннадцатая. Интонация. Методика выработки верной интонации.

Интонация в русском языке. Логические паузы, ударения, знаки препинания. Недостатки интонирования.

Интонация - это ритмомелодический строй речи. Интонацию речи диктора составляют: высота тона, сила звучания, темп, ударения и паузы. Средства выразительности условно делятся на логические и эмоциональные. Основными средствами логической выразительности являются: логическая пауза, логич. ударение, логич. мелодия и лог. перспектива. Рассмотрим их.

Слова пишутся отдельно, а произносятся вместе. Однако не сплошным потоком. С помощью пауз мы разъединяем речевой поток на отдельные фразы и мелкие внутренне фразовые интонационно-смысловые единства - синтагмы, или так называемые языковые звенья.

Паузы, отделяющие фразу от фразы и синтагму от синтагмы, называются логическими паузами. Важно правильно определить место логических пауз в середине фразы. Неуместные паузы делают непонятной мысль, могут даже извратить её. Трудно воспринимается мысль при наличии лишних пауз. Слова, тесно связаны между собой грамматически и по содержанию, составляют одно языковое звено и произносятся без пауз, вместе, как одно слово. Продолжительность логических пауз определяется степенью связи между языковыми звеньями и между фразами, степенью завершённости мысли. Чем меньше связь, тем пауза длительнее. Паузы между фразами длиннее пауз в середине фразы. Разными они могут быть и между языковыми звеньями. Правильное определение соотношения продолжительности логических пауз помогает точнее выразить мысль и добиться естественной интонации диктора.

Важным средством логической выразительности является логическое ударение. В каждой фразе, как и в каждом языковом звене, есть важнейшее по смыслу слово. Его мы выделяем из других слов определёнными средствами: замедлением произнесения, усилением голоса, изменением высоты голоса (повышением или понижением), паузой перед словом (а иногда и после него). В основном используем одновременно несколько способов. Такое выделение слов называется логическим ударением. В каждой языковом звене выделяется логическим ударением, как правило, одно слово. Итак, сколько во фразе языковых звеньев, столько и логических ударений, но одно из них всегда выступает основным. Называется оно фразовым.

Главное слово в предложении является смысловым центром, отражает отношение говорящего к предмету, к событию. Умение выделять ударные слова делает интонацию понятной. Такая речь легко воспринимается слушателями. Прежде всего нужно научиться снимать ударения с остальных слов. Это облегчит фразу и выделит главное слово в предложении.

Проделайте упражнение под названием "Спор-'.

Допустим, вы спорите с другом о только что прослушанной речи диктора.

- Его речь сильно захватила всех слушателей, - говорите вы.

Товарищ не согласен и пытается разубедить вас:

- Его речь сильно захватила всех слушателей? - переспрашивает он, выражая крайнее недоумение.

- Его речь сильно захватила всех слушателей? - отвечаете вы, отстаивая своё мнение.

- Его речь сильно захватила всех слушателей? - опять переспрашивает товарищ, пытаясь отстоять свою точку зрения.

- Его речь сильно захватила всех слушателей? - стоите вы на своём.

- Его речь сильно захватила всех слушателей? - не унимается спорщик.

- Его речь сильно захватила всех слушателей? - утверждаете вы. И так далее.

Каждый раз повторяя фразу в том же порядке слов, выделяйте только одно - главное слово, а со всех остальных слов учитесь снимать ударения. Отвечая на вопросы попробуйте выделить главное слово путём некоторого растяжения его и понижения голоса. Понижение голоса на ударном слове придаёт интонации окраску покоя и убеждённости от сознания правоты. Понижение голоса на главном слове - это характерный признак мелодики русской интонации. Понижение тона начинается со слога в ударном слове, где бы оно ни стояло: в начале, середине, или конце фразы.

Пример: Велика сила слова диктора.

Понижение голоса в этой фразе начинается с первого слова (с третьего слога "ка"), далее все слова идут вниз.

Наша мелодия речи волнообразная. Русскойинтонации характерна восходящениходящая мелодика повествовательного предложения. Поэтому начинать говорить нужно в среднем тоне, чтобы иметь возможность повышать, развивая смысл длинного предложения, и понижать тон голоса на точке.

Надо также учитывать, что в звучащей речи после ударного слова, особенно если оно стоит ближе к началу предложения, резко падает громкость голоса и часто бывает не слышен конец предложения. Так же, как не слышны и концы слов из-за того, что энергия отдана главному слогу. Требуется тренировка навыка сохранения звучности голоса на протяжении всего предложения, чтобы поддерживалась ровность силы звука и после ударных слов.

Приведём пример:

Когда эгоистическое счастье | является единственной целью жизни. |жизнь очень скоро оказывается лишённой цели.

Р. Роллан.

Серенькие подвижные и нахальные воробьи | обсели голый куст жасмина под окном | и с рвением клюют семена

В середине этого предложения нет знака препинания, но читается оно с двумя логическими паузами, которые членят предложения на три языковых звена. В первом звене логично отмечено слово воробьи, во втором - жасмина, в третьем - семена. Основное (фразовое) ударение приходится на слово семена. Чаще логическим ударением выделяется последнее слово звена и фразы в целом, но нередко ударное слово бывает в начале или в середине языкового звена. Как правило, отмечаются слова, означающие новые понятия. Если отмеченное слово повторяется, оно уже ударением не выделяется.

Представьте, что вы в студии. Возьмите стихотворение, художественную прозу или текст своего выступления и читайте его "перед микрофоном". Аудитория вас не видит вашей ротовой артикуляции. Значит можно активизировать произнесение звуков, особенно согласных. Не снимайте голос с опоры, т.к. он сейчас же зазвучит глухо, захрипит, или перейдёт на шёпот. Диктору можно и не громким голосом воздействовать на слушателей своей интонацией, доносить мысль, передавать чувства!

Возьмите кого-нибудь себе в помощники, кто смог бы проконтролировать интонацинное развитие, чёткость дикции, чистоту звучания, ясность мысли. Сядьте к нему спиной, чтобы он вас не видел и читайте текст. Контролёру легче поймать ваши ошибки.

Говорим мы не ровным тоном. Голос то повышается, то понижается. Восходящая мелодия речи сопровождает те синтагмы, в которых развивается мысль, а нисходящая - в которых она завершается. Такое изменение высоты тона называется логической мелодией. Основу её составляют логические ударения и паузы. Они создают соответствующий ритм, а также мелодию развития и мелодию завершённости интонации.

Нужно заботиться не только о логике фразы, но и всего устного выступления. Фразы связываются таким образом, чтобы следующая фраза дополняла или объясняла мнению предыдущей. Их следует группировать в логически завершённые части, в которых нужно выделять самую главную фразу. Наиболее выпукло должна прозвучать главная мысль диктора. Этого можно достичь только расположением менее важных мыслей на заднем плане. Такая передача мысли в её развитии посредством связи следующего с предыдущим и правильного соотношения главного и второстепенного называется логической перспективой.

Чувство перспективы делает речь лёгкой, устремлённой к главному в тексте. Надо чувствовать перспективу в слове (когда все слоги бегут подударный слог), в предложении (когда все слова стремятся к главному слову), в мысли (когда все предложения направляются к самому важному предложению, в котором и заключён центр мысли), во всём выступлении (когда все отдельные части целого не затуманивают, не уводят от сердцевины идеи, а выявляют её наиболее убедительно и ярко).

Техника владения перспективой интонации предполагает умелое пользование и темпо-ритмом речи. Свободные переходы от медленного к быстрому темпу произнесения делают интонацию не тяжёлой, не одноритмичной, не топчущейся на месте.

Кроме логической выразительности, большое значение имеет выразительность эмоциональная. Мысль, не согретая чувствами, будет неубедительной и может привести к неправильной интонации. Слова насыщаются эмоциональным содержанием при условии, когда диктор должным образом оценивает мысль, проявляет своё отношение к ней. При этом в речи ведущего появляются отчётливо напряжённые эмоциональные ударения и паузы, обусловленные чувствами, настроением, желанием. Они не всегда совпадают с логическими, но такое совпадение желательно.

Развитие силового и звуковысотного диапазонов голоса соединяйте с работой по непосредственному совершенствованию интонации, её модуляции, способности переливать звук из одного тона в другой. Интонационная мелодия неповторима и индивидуальна, т.к. речь - это непосредственно сам живой процесс общения. Речь, созданная одним человеком - принадлежит одной личности. Понятие "интонация речи" -глубоко и многообразно. Это результат проявления конкретной задачи в конкретных обстоятельствах. Но изучение общих закономерностей рождения интонации, натренированность голоса в интонировании позволяют ярче проявиться неповторимости индивидуальности человека.

Дата добавления: 2015-08-17