Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Итоги деятельности

ДЖОН ЛОКК (1632—1704), английский философ эпохи Просвещения | ЖАН ЖАК РУССО (1712-1778), теоретик свободного естественного воспитания | Разработал общие основы первоначаль­ного обучения и частные методики начального образования. | Дидактика | Итальянский педагог, сторонник свободного воспитания. Воспитание возможно только тогда, когда ребенку предоставляется пол­ная свобода действий, спонтанной активности. | ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА | Дисциплинавозможна через свободу,а свобода— через закон долга. | Педагогические идеи | О роли и сущности воспитания. | Цели воспитания |


Читайте также:
  1. A) принимал законы, касающиеся адвокатской деятельности
  2. Cоциальные, экономические, политические, идеологические причины возникновения профессиональной PR-деятельности.
  3. II. Отчет Совета директоров по приоритетным направлениям деятельности Общества
  4. III. Мотивация учебной деятельности
  5. III. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы и цели урока
  6. III. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы и цели урока.
  7. III. Обеспечение деятельности ЦОИ

Уже при жизни А.С.Макаренко его деятельность и труды как воспитателя и педагога получили высокую оценку Л. Арагона, А. Барбюса, Д. Бернала, У. Бронфенбреннера, А. Валлона, В. Галля, А. Зегерс, Я. Корчака, С. Френе и других деятелей культуры и образования. В то же время Макаренко при жизни постоянно подвергался критике, в том числе весьма жёсткой.

§ Во-первых, его достижениям зачастую не верили ("мальчики в сладком сиропе" - характерный отзыв о книге "Флаги на башнях", т.е. "сказка, такого не бывает").

§ Во-вторых, его подходы воспринимались чуждыми ("Система Макаренко есть система не советская" - это уже оценка чиновников, приведённая в "Педагогической поэме").

§ В-третьих, ему приписывалось постоянное рукоприкладство и т.п. Именно на основе сообщений от подобных "доброжелателей" Н.К.Крупская выступила на съезде комсомола в мае 1928 г. с жёсткой критикой системы Макаренко (выступление было напечатано в "Комсомольской правде"), что имело целый ряд печальных, а порой и трагических, последствий не только для самого Макаренко, но и его последователей (например, для семьи С.А. и Г.К. Калабалиных).

Поэтому не удивительно, что произведения А.С.Макаренко появились в печати не в педагогическом издательстве, а в литературном. Об отношении официальной педагогики к Макаренко говорит и то, что на его похоронах не было высоких педагогических чиновников.


 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дидактика| Виссарион Григорьевич Белинский

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)