Деятельность и педагогические взгляды Коменского.

Я А Коменский на основе собственной педагогической практики пришел к выводам о необходимости учить \"всех всего\": \"Всем, рожденным людьми, безусловно, необходимо воспитание для того, чтобы они были людьми, а не дикими животными, не неподвижными бревнами \"(ТИ, С80) Он остро критикует схоластическую школу за то, что она удовлетворяет потребности только богатых. Коменский предлагает единую систему школ. Эта демократическая идея единой школы имела большое историческое значение.Для достижения этой цели он берет 24 года и разделяет их на четыре периода: до 6 лет, от 6 до 12, от 12 до 18 и от 18 до 24 лет Эта периодизаций я вызывает большое удивление и уважение к глубины мысли великого педагога.

11.Педагогическая концепция ДЖ. Локка «Воспитание джентельмена»

Джентльмен должен получить физическое, нравственное и умственное воспитание, но не в школе, ибо школа, считал Локк,— это учреждение, где собрана «пестрая толпа дурно воспитанных порочных мальчиков всякого состояния». Настоящий джентльмен воспитывается дома, ибо «даже недостатки домашнего воспитания несравненно полезнее приобретаемых в школе знаний и умений». Огромное значение Локк придавал физическому воспитанию. «Здоровье необходимо нам для профессиональной деятельности и счастья»,— говорил он. Особенно важно воспитание у детей устойчивых положительных привычек, которое должно начинаться с самого раннего возраста. Нельзя добиться положительных результатов грубостью, насилием; необходимый результат дадут ласковые слова, кроткое внушение. Нельзя прививать несколько привычек одновременно. Нужно закрепить сначала одну, а затем уже перейти к воспитанию другой привычки. Воспитанный таким образом джентльмен, по мнению Локка, будет тем новым человеком, которому суждено, крепить могущество новой буржуазной Англии.

Дата добавления: 2015-08-20