Изучение отобранной литературы

Студент должен поставить перед собой задачу изучить по книге тот или иной вопрос, который предстоит осветить в работе;

критически проанализировать содержание книги; проверить, совпадает ли его оценка какой-то проблемы с мнением автора; выбрать для работы наиболее яркие факты, примеры, интересные положения и т.д. Подобные установки помогут студенту более целенаправленно работать с книгой и прежде всего определить вид чтения: сплошное-, выборочное, комбинированное.

При сплошном чтении книга прочитывается полностью, от начала до конца, без каких-либо пропусков.

Но иногда для разрабатываемой темы достаточно изучить не всю книгу, а лишь отдельные ее разделы, главы или параграфы. Такое чтение называется выборочным.

Комбинированное чтение - это сплошное чтение одних частей и выборочное других.

Работу с книгой следует начинать с предварительного знакомства с ней. Что это значит? Сначала читается титульный лист книги. На нем напечатаны название книги, которое дает представление о ее содержании; фамилия автора. Нередко на титульном листе книги дается классификационная характеристика (учебник, учебное пособие, справочное пособие, словарь-справочник и др.), позволяющая определить ее назначение. Необходимо обратить внимание на год издания книги. Так, если научно-популярная брошюра выпущена в 50-х годах, то надо иметь в виду, что приведенные в ней сведения могут устареть, поэтому потребуется ознакомиться и с новой литературой по изучаемому вопросу.

На титульном листе указывается также наименование издательства и место издания книги. Но на этом не заканчивается предварительное знакомство с книгой. Следует просмотреть оглавление, дающее представление об основных вопросах, которые в ней затрагиваются, обратить внимание на рисунки, схемы, таблицы.

Ознакомиться с книгой помогает и аннотация, которая помещена на обороте титульного листа или в конце книги. В ней кратко рассказывается о содержании книги, ее назначении, даются сведения об авторе и т.п. Если в книге есть предисловие и послесловие, рекомендуется прочитать их. В предисловии рассказывается история написания книги, передается ее краткое содержание, характеризуются основные проблемы. В послесловии автор подводит итоги изложенного, кратко формулирует или повторяет главные положения работы.

Необходимо обращать внимание и на приводимые в книгах рекомендательные списки литературы, отбирая прежде всего то, что характеризует новейшие достижения науки в данной области.

Изучение теоретического материала но теме работы не ставит перед студентом задачу заучивания прочитанного, но, поскольку он должен хорошо ориентироваться в специальной литературе, ему следует вести записи. Д.И.Менделеев говорил: «Найденная, но не записанная мысль - это найденный и потерянный клад».

Наиболее простой вид записи - это выписки. Выписывают то, что относится к изучаемому вопросу, а также материалы, которые могут быть использованы или окажутся нужными лишь впоследствии. Выписки следует делать только на одной стороне листа, лучше всего на карточках. На одной карточке делают не более одной записи, чтобы их можно было раскладывать в нужном порядке. В верхней части карточки следует указать раздел, к которому относится запись, а в нижней - подробно и в определенной последовательности записывать фамилию и инициалы автора, название книги, место и год издания, страницу цитируемого текста. На таких карточках лучше всего хранить цитаты (дословные выписки из подлинного текста, используемые в качестве ссылок - на высказывания авторитетных лиц при необходимости обоснования и подкрепления своих собственных суждений либо критики содержащихся в литературе положений).

Существуют и другие формы записи прочитанного. Это, например, конспекты. Они представляют собой краткий обзор прочитанного с последовательным описанием основного содержания книги или статьи. При написании конспекта необходимо оставлять поля, на которых позже будет делать замечания в виде размышлений, сопоставлений, оценки того или иного факта.

Еще один вид записи прочитанного - это тезисы (основополагающие положения, кратко передающие главную мысль произведения).

Чтение литературы по теме работы, накопление карточек с интересными высказываниями, примерами, цитатами, статистическими данными, конспекты и тезисы, содержащие не только богатый фактический материал, но и оценочные суждения студента - трудоемкий этап подготовки дипломной работы, требующий много времени. Но вместе с тем именно этот этап во многом определяет качество будущей работы: студент получает и расширяет свои знания по теме исследования, критически осмысливает материал, выясняет основные проблемы, возникающие при освещении данного вопроса.

Студент получает первичную и последующие консультации научного руководителя по мере необходимости, представляя подготовленные варианты работы по частям либо в целом (в зависимости от личного опыта) Этапами согласования содержания курсовых и дипломных работ с научным руководителем могут быть:

• После выбора проблемы, темы, подготовки плана исследования;

• Накопление материала, отбора источников, их обзор и анализ, подготовка выписок и разложения их по главам и параграфам;

• После написания текста курсовой и дипломной работы, доработки введения и заключения, сверки ссылок и сносок на источники, отработки библиографии;

• Оформления курсовой или дипломной работы и предоставления ее на защиту.

Рассмотрим последовательность работы.

В качестве последовательности исследования на уровне подготовки курсовых и дипломных работ разберем этапы.

Выбор темы, определение ее актуальности и других характеристик исследования. Необходимо четко сформулировать тему, обосновать, доказать ее актуальность, сформулировать объект и предмет исследования, рабочую гипотезу (для дипломной работы), цель и задачи исследования. Предварительно отобрать методы исследования и написать введение с последующей его доработкой. Доработку введения необходимо будет провести после написания курсовой или дипломной работы вчерне. Это будет касаться краткого обзора литературы (для дипломной работы - анализ), уточнение использованной литературы.

Приступая к работе, студент составляет свою картотеку соответствующей литературы по теме и смежным вопросам Картотека организует и предельно облегчает каждодневное общение с литературой, делает работу с ней целеустремленной. Личная картотека может содержать много дополнительных данных по сравнению с библиотечными каталогами. На карточках приводятся сведения о степени пригодности книги или статьи для дипломной работы; о предполагаемых путях ее использования; названия параграфов или глав, где может быть полезная информация, почерпнутая из этого источника, номера нужных страниц, откуда следует сделать выписки; библиотечные шифры; в какой библиотеке можно найти эти книги и т.д. Работая с литературными источниками, целесообразно делать выписки, которые помогают находить нужные сведения и облегчают запоминание. Их удобно делать на карточках. Над каждой выпиской надо указывать проблему, о которой вы пишете, фамилию и инициалы автора, название книги или статьи, издательство, год издания, страницу с цитатой Выписки, сделанные на карточках, особенно удобны, когда возникает необходимость собрать материалы из разных источников по одному и тому же вопросу. Большую помощь в критическом анализе книги или статьи оказывают тезисы. В отличие от выписок тезисы всегда содержат доказательства, позволяющие сопоставить свой взгляд с точкой зрения автора анализируемой книги или статьи. В тезисах информация воспроизводится в той логике, которая отражает общий замысел дипломной работы.

Как пишутся тезисы. После предварительного ознакомления с текстом необходимо разбить его на ряд относительно самостоятельных и завершенных частей. В каждой из этих частей определяют и выписывают основные идеи. Хорошо продумав выделенные идеи и уяснив их суть, следует четко сформулировать отдельные положения. Процесс составления тезисов позволяет изучить и продумать тот или иной вопрос, используя несколько источников информации. Часть тезисов может содержать цитаты, необходимые для сравнения разных точек зрения или же для тех случаев, когда требуется особая осторожность в выводах. Обычно в самих тезисах не приводятся факты или примеры, но сами по себе тезисы должны быть всегда достаточно обоснованными и аргументированными.

Наиболее универсальный вид записи - это конспект. С конспектом у дипломника меньше риска заблудиться в чужих мыслях, чем при использовании выписок и даже тезисов, не говоря уже о набросках "для себя".

При составлении конспекта нужно стремиться к форме связанного пересказа, но не в ущерб краткости. Конспект должен содержать в себе не только основные положения и выводы автора книги или статьи, но и факты, доказательства, примеры. В конспекте может найти отражение и личное отношение его составителя к самому материалу. Но всегда делать это надо таким образом, чтобы впоследствии можно было бы легко разобраться - где авторское, а где ваше личное понимание вопроса. При изучении литературы нет необходимости отражать в конспекте все содержание анализируемых книг или статей. Лучше всего составлять тематический конспект по ряду источников, позволяющий более или менее полно охарактеризовать состояние исследуемого вопроса, сопоставить и проанализировать различные точки зрения, определить подход к изучению проблемы.

Основной текст делится на главы и параграфы. Главы нумеруются римскими цифрами в пределах всей работы и начинаются с новой страницы.

При оформление дипломной работы рекомендуется соблюдать следующие требования:

• работа должна быть подготовлена в рукописи или отпечатана на стандартных листах бумаги (210 х 297 мм);

• лист должен иметь поля: левое - 30 мм; правое - 10 мм; верхнее -20 мм; нижнее - 25 мм.

• счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифра 1 не ставится;

• титульный лист оформляется по определенной форме

• составные части работы располагаются в следующем порядке 1. титульный лист,

2 оглавление;

3 введение;

4. главы и параграфы;

5. заключение;

6. список использованных источников и литературы

7. приложение (таблицы, рисунки, схемы, графики).

Дипломные работы представляются в специальных папках и в сброшюрованном виде, подписанные автором на последней странице. Письменная дипломная работа должна содержать разработку наиболее актуальных проблем по избранной специальности, соответствующей современному состоянию отечественной науки, учитывать региональный фактор, степень разработанности выбираемой проблемы в научной литературе.

Студенту необходимо не только изучить подробно выявленную литературу и источники, но и критически проанализировав их, сделать самостоятельные выводы по изучаемым проблемам своего курсового (дипломного) сочинения.

За современность и качество выполняемой дипломной работы непосредственную ответственность несет студент. Основная задача научного руководителя заключается в постановке проблемы для изучения, стимулировании поиска новых подходов и методов научного исследования, в развитии самостоятельности, творческого подхода и поэтапном анализе выполняемой студентами дипломной работы. Кроме того, назначенный научный руководитель:

- устанавливает студенту календарный график выполнения работы в первом варианте или отдельных ее глав, частей, параграфов, сроки представления готовой работы;

- определяет дни консультаций, беседует со студентами о ходе работы, возникших проблемах и затруднениях;

- проверяет выполнение студентом исполняемой работы по разделам, главам, частям, параграфам и в целом всей работы;

- дает письменный отзыв на работу.

Непосредственно само написание дипломной работы обычно начинают с составления плана, который представляется научному руководителю и с учетом сделанных им замечаний корректируется и уточняется. Хорошо продуманный план, преимущественно включающий детальный набросок введения, основной части и заключения, позволяет студенту продуктивно организовать исследовательскую работу.

Писать дипломные работы по проблемам, получившим полное освещение в литературе, нецелесообразно. Но во многих общих проблемах имеются отдельные вопросы, которые можно разрабатывать более глубоко и всестороннее, с привлечением новых данных и материалов. В таких случаях следует заранее составить план исследования, в котором указать круг новых вопросов.

Недостатком некоторых дипломных работ является то, что они пишутся на темы слишком общие и широкие. Материалов накапливается много и их глубина и всесторонняя обработка оказывается практически невозможной.

Тема дипломной работы может быть избрана самим студентом по собственному желанию в соответствии с его интересами и стремлением исследовать какой-либо вопрос. Научный руководитель может посоветовать несколько направлений исследования, показать, что предварительно прочитать или изучить, и утвердить окончательное решение. Возникает вопрос, при каких же обстоятельствах у студента может зародиться интерес к исследованию определенной проблемы. Это может произойти в результате изучения материалов по основным и особенно по специальным курсам, в процессе участия в проблемных группах и научных кружках.

---

Дата добавления: 2015-08-20