ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В результате проведенных исследований можно сделать вывод

В результате проведенных исследований можно сделать вывод, что все-таки первые шаги негативного поведения идут из семьи, а потом от общества.

До десяти лет родители должны постоянно участвовать в воспитании ребенка, уделять много времени и внимания, сотрудничать с педагогами. Именно такая взаимосвязь залог успеха. В каждой семье должны быть авторитеты и приоритеты в воспитании.

Если ребенок воспитывается по законам «Мира, радости, любви» он будет активным и жизнерадостным, не будет проявлять агрессию и жестокость.

У родителей, которые умеют смеяться, меньше трудностей с ребенком. Родители, у которых на лице улыбка, даже если на душе «кошки скребут», - видят, как их улыбка отражается на настроении ребенка. Родители, которые в подходящий момент находят остроумное слово, реже наказывают своих детей.

Нельзя безгранично доверять ребенку и позволять полную свободу действий. Проблема неполных семей и низкого дохода в семье ведет к самоутверждению ребенка, при котором он проявляет качества агрессивного лидера или «затравленного существа».

Источники СМИ и интернет сегодня легко доступны для детей. Открытость и безконтрольность информации этих ресурсов позволяет впитывать жестокость, безнравственность, безграмотность.

И самая главная причина – это незанятость детей дополнительным образованием. Именно дополнительное воспитание и контроль помогают ограничить детей от жестокости общества. Здесь они впитывают культуру и традиции нашего государства.

Необходимая поддержка со стороны государства:

· Развитие системы дополнительного образования (центры технического творчества, музыкальные и художественные школы, экологические кружки, станции Юнатов, ДЮСШ, эстетическое воспитание);

· Введение ограничения вульгарной и жестокой информации в СМИ и интернете;

· Жесткие меры за безответственность родителей в воспитании своих детей;

· Помощь и поддержка талантливых и одаренных детей.

Лишь немногих избранных природа наградила свойством в любой ситуации сохранять хорошее расположение духа. Все остальные должны стараться воспитать в себе это качество. Нельзя показывать детям свою агрессию и жестокость. Не забывайте, дети учатся у взрослых.

Уделяйте больше времени детям, учитесь их понимать и помогать им. И скажем «ДА» не только своим детям, а всем детям: большим и маленьким, послушным и непоседам, смышленым и тугодумам, всем-всем, без кого наш мир и наше существование было бы невозможным!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Алферов А.Д. Психология развития школьников. Учебное пособие по психологии. – Ростов – на –Дону: Издательство «Феникс», 2000. – 384с.

2.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов ВУЗов. – 5 – е изд., Стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456с.

3.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. Пособие для студентов средних педагогических заведений. – 5 – е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336с.

4.Хансхайнц Райнпрехт. Воспитание без ограничений. – М.: Издательство «Семья и школа» 2000, – 255с.

5.Эрик Г. Эриксон. Детство и общество. – Изд. 2 – е, переработанное и дополненное. / Переведено с английского. – СПб.: ООО «Речь», 2000. – 416с.

Дата добавления: 2015-08-02