Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 11

Методические рекомендации по СРС | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 1 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 2 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 3 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 4 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 5 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 6 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 7 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 8 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 9 |


Читайте также:
  1. I. Критерии оценки учебной деятельности студентов
  2. I. Работа с текстом художественного произведения
  3. I. Что надо знать, чтобы работать в php?
  4. II.Обязанности и права студентов в период прохождения преддипломной практики.
  5. III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СТУДЕНТОВ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
  6. III. Порядок и условия финансового обеспечения совершенствования стипендиального обеспечения студентов
  7. IV. Работа в микрогруппах.

 

Тема занятия: Организации РК по охране биоресурсов.

Цель занятия: Ознакомиться с основными организациями, которые занимаются охраной биоресурсов в РК.

План занятия:

1. Рассмотреть что относится к биологическим ресурсам.

2.Ознакомиться с основными видами биологических ресурсов.

3.Ознакомиться с основными мероприятиями, которые проводят организации РК по защите биологических ресурсов.

4.Ответить на контрольные вопросы.

 

               
   
Биологические ресурсы
 
     
 

 
 

       
 
Растительный мир
 
Ихтиофауна


Охрана биологических ресурсов осуществляется разными путями. Наиболее известна так называемая пассивная охрана, т.е. сохранения видов животных и растений, подлежащих прямом и опосредованном уничтожению. Охрана животных и растений от различных косвенных воздействий включает меры по сохранению мест обитания видов и борьбе с вредными видами. Ухудшение условий существования растительных и животных организмов связано со значительной антропогенной нагрузкой на природные экосистемы - уничтожением лесов, распашкой степей, мелиорацией, загрязнением. Охрана биологического разнообразия начинается с сохранения генофонда всех живых существ планеты, при этом ключевую роль играет сохранение растительного покрова, который осуществляет первичный синтез органических веществ и являются пищей для животных.

Контрольные вопросы

1. Что называется биологическими ресурсами?

2.На какие виды подразделяются биологические ресурсы?

3.Что называется интродукцией новых видов?

4.Перечислите организации по охране биоресурсов в РК?

5.Какова значимость мероприятий проводимых по сохранению биологических ресурсов?

Литература:

1.Проблемы сохранения биологического разнообразия // Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Кемерово, 1997. – 260 с.

2. Краснова Т.А., Сергеев В.Е., Годовалов В.П. Основы экологии и рационального природопользования. Учебное пособие. – Кемерово: 1983. – 134 с.

3. Биология с основами экологии. Учебник для вузов / Д.В. Вахненко. Т.С. Гарнизоне СИ. Колесников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 448 с.

4. Макфедьен Э. Экология животных. – М., 1965. – 360 с.

5. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979. – 368 с

 

 


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 10| Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 12

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)