Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 2

Министерство образования и науки Республики Казахстан | Заведующий кафедрой | Пререквизиты учебной дисциплины | Список основной и дополнительной литературы | Глоссарий | Методические рекомендации по СРС | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 4 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 5 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 6 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 7 |


Читайте также:
  1. I. Критерии оценки учебной деятельности студентов
  2. I. Работа с текстом художественного произведения
  3. I. Что надо знать, чтобы работать в php?
  4. II.Обязанности и права студентов в период прохождения преддипломной практики.
  5. III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СТУДЕНТОВ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
  6. III. Порядок и условия финансового обеспечения совершенствования стипендиального обеспечения студентов
  7. IV. Работа в микрогруппах.

Проблема сохранения разнообразия животного мира

Цель занятия:Изучить основные проблемы, которые приводят к уменьшению биоразнообразия.

План:

1.Ознакомиться с животным миром

2.Рассмотреть причины ускоренного снижения биологического разнообразия.

3.Изучить основные причины необходимости сохранения биоразнообразия.

4.Ответь на контрольные вопросы.

Биологическое разнообразие – это разнообразие объектов флоры и фауны в рамках одного вида, между видами и в экологических системах.

Причины современного ускоренного снижения биологического разнообразия:

1) быстрый рост населения и экономического развития, вносящие огромные изменения в условия жизни всех организмов и экологических систем Земли;

2) увеличение миграции людей, рост международной торговли и туризма;

3) усиливающееся загрязнение природных вод, почвы и воздуха;

4) недостаточное внимание к долговременным последствиям действий, разрушающих условия существования живых организмов, эксплуатирующих природные ресурсы и интродуцирующих неместные виды;

5) невозможность в условиях рыночной экономики оценить истинную стоимость биологического разнообразия и его потерь.

Контрольные вопросы:

1. Что называется биологическими ресурсами?

2. На какие виды подразделяются биологические ресурсы?

3. Что называется интродукцией новых видов?

4. Назовите основные международные организации по охране биоразнообразия?

5. В каком году была создана Красная книга?

 

Литература:

1.Проблемы сохранения биологического разнообразия // Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Кемерово, 1997. – 260 с.

2. Краснова Т.А., Сергеев В.Е., Годовалов В.П. Основы экологии и рационального природопользования. Учебное пособие. – Кемерово: 1983. – 134 с.

3. Биология с основами экологии. Учебник для вузов / Д.В. Вахненко. Т.С. Гарнизоне СИ. Колесников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 448 с.

4. Макфедьен Э. Экология животных. – М., 1965. – 360 с.

5. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979. – 368 с

 


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 1| Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 3

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)