Введение. При изучении Особенной части уголовного права приоритетное значение должно

При изучении Особенной части уголовного права приоритетное значение должно отводиться практическим занятиям. Являясь одной из форм активного обучения, эти занятия призваны закрепить теоретические знания, полученные на лекционных и семинарских занятиях. На основе решения конкретных казусов студенты должны учиться толковать уголовный закон, выделять наиболее важные признаки состава преступления, проводить разграничение смежных и конкурирующих составов, что позволит им приобрести навыки правильной квалификации преступлений.

Эффективность практического занятия во многом зависит от содержания задач: насколько актуальны криминальные ситуации, изложенные в них; способны ли они вовлечь студента в логический процесс мышления; допускают ли они многовариантность решения или носят упрощенный характер; насколько четко грамматически изложена фабула. Все эти требования были учтены при разработке задач.

Содержащиеся в сборнике задачи в основном предназначены для самостоятельного решения в ходе подготовки студентов к практическим занятиям. При решении задач необходимо руководствоваться следующими требованиями.

1. Следует внимательно и детально анализировать содержание фабулы для установления всех фактических обстоятельств общественно опасного деяния. Особое внимание нужно уделять содержащейся в тексте задачи юридической терминологии.

2. После ознакомления с фактическими обстоятельствами студенты должны вычленить из общего числа те признаки, которые имеют уголовно-правовое значение.

3. Следующим этапом решения выступает выбор нормы Особенной части УК, предусматривающей указанное деяние в качестве преступного.

4. Необходимо учитывать, что большинство задач посвящены спорным и проблемным вопросам разграничения смежных составов преступлений, когда совершенное деяние подпадает под признаки нескольких уголовно-правовых норм, а применима только одна из них.

5. Некоторые задачи предусматривают многовариантность решения в зависимости от уточнения имеющейся информации, не выходящего за рамки фабулы. В этом случае студенты должны готовить квалификацию деяния по всем вариантам.

6. Решение по каждой задаче должно быть обоснованным, мотивированным и включать ссылку на статью (часть, пункт) Особенной части УК РФ; в необходимых случаях – на пункты статей 30 и 33 УК.

7. Для успешного решения задач рекомендуется изучить специальную юридическую литературу по сложным вопросам квалификации, предложенную в планах семинарских занятий по данной теме.

8. Определенные трудности при решении задач могут вызывать так называемые оценочные признаки (особая жестокость, существенный ущерб и т. п.). По многим таким признакам имеются разъяснения Пленума Верховного Суда РФ, которые студентами должны использоваться при обосновании своей квалификации.

9. При установлении наличия множественности преступлений необходим юридический анализ каждого состава преступления.

10. При наличии в фабуле задачи нескольких действующих лиц нужно дать уголовно-правовую оценку действий (бездействия) каждого из них.

Дата добавления: 2015-08-02