Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Теми лекційних занять

Психологія особистості | Тема: Розвиток особистості | Тема: Психоаналітичні теорії особистості | Теми самостійних робіт | ОРІЄНТОВНИЙ РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЄТЬСЯ СТУДЕНТАМ ЗА ТЕМАМИ ТА МОДУЛЯМИ | Список додаткової літератури | ПИТАННЯ ДО ЕКЗАМЕНУ |


Читайте также:
  1. Вимоги безпеки перед початком занять
  2. еми лабораторних занять
  3. еми практичних занять для студентів денної форми навчання.
  4. етодичні рекомендації по підготовці до практичних занять.
  5. ідготовка до поточних аудиторних занять 1 страница
  6. ідготовка до поточних аудиторних занять 2 страница
  7. ідготовка до поточних аудиторних занять 3 страница

Особистість як об’єкт психологічного дослідження (2 год.)

1. Проблеми вивчення особистості в психології. Філософсько-методологічні та теоретико-психологічні засади психології особистості.

2. Історія вивчення особистості в психології

3. Поняття „теорія особистості”.

4. Попередній аналіз факту чисельності теорій особистості в сучасній психології.

Методи дослідження особистості (2 год.)

1. Теоретичний аналіз методологічних підходів і емпіричних методів дослідження особистості в психології.

2. Спостереження і самоспостереження, їх сутність як методів вивчення особистості.

3. Опитувальні методи в психології особистості – інтерв’ю, анкетування, бесіда. Поняття про наратив.

4. Експеримент в психології особистості.

Структура особистості (2 год.)

1. Особистість як цілісність і унікальна єдність психіки людини.

2. Поняття структури в персонології, психології, інших науках.

3. Структурний принцип як провідний в гештальтпсихології. Методологічні підходи до визначення структури особистості (З.Фрейд, Г.Олпорт, С.Л.Рубінштейн, К.К.Платонов etc.).

Мотиваційно – потребова сфера особистості (2 год.)

1. Проблема активності людини та її витоків у сучасній психології.

2. Понятійний апарат наукового вивчення мотиваційної сфери особистості – аналіз понять „потреба”, „нужда”, „мотив”, „мотивація”, „інстинкт”, „намір”, „потяг” і т. ін.

3. Потреби особистості: сутність, класифікація.

4. Аналіз поняття „потреба” в різних напрямках психології особистості (психоаналіз, неофрейдизм, біхевіоризм, гуманістична психологія, когнітивна психологія).

5. Ієрархія потреб. Мотиви і мотивація (психологічна сутність явищ).

Розвиток особистості (2 год.)

1. Виникнення і розвиток особистості.

2. Психологія антропогенезу і онтогенезу особистості.

3. Сутність розвитку особистості як складної цілісної відкритої системи, що саморозвивається.

4. Витоки і основні етапи розвитку особистості в онтогенезі.

5. Поняття індивідуальності в психології (Г.Олпорт, В.С.Мерлін, С.Л.Рубінштейн).

6. Розвиток і саморозвиток особистості.

7. Становлення особистості і її життєвий шлях (Ш.Бюлер, С.Л.Рубінштейн, А.Маслоу, Л.І.Анциферова).

Аналіз сучасних теорій особистості. Психоаналіз (2 год.)

1. Вихідні методологічні положення психоаналізу як напряму психології: усвідомлюване і неусвідомлюване в житті людини, їх суперечлива єдність.

2. Порівняльний аналіз теорій особистості З.Фрейда, А.Адлера, К.–Г.Юнга: витоки і рушійні сили існування і розвитку особистості, уявлення про структуру особистості, розвиток особистості: основні напрямки, механізми, стадії.

3. Психоаналіз як система засобів корекційного впливу на особистість.

Гуманістична психологія про природу особистості (2 год.)

1. Вихідні теоретичні позиції гуманістичної психології – „третьої хвилі” сучасної психології особистості.

2. Ступінь розробленості питання структури особистості в теоріях К.Роджерса і А.Маслоу.

3. Потреби, їхня природа і класифікація. Д-потреби і Б-потреби людини (за А.Маслоу).

Проблеми особистості у вітчизняній психології (2 год.)

1. Історичні витоки: О.Ф.Лазурський, В.М.Бехтєрев etc. Особистість у теоретичних поглядах Б.Г.Ананьєва та його учнів.

2. Культурно-історична теорія про сутність особистості і психологічні механізми її розвитку (Л.С.Виготський, Л.І.Божович, Д.Б.Ельконін). Особистість в загально-психологічній теорії діяльності (О.М.Леонтьєва, С.Л.Рубінштейн).

3. Закономірності розвитку особистості дитини в навчально-виховному процесі: теорія розвивального навчання (В.В.Давидов, П.Я.Гальперін, Д.Б.Ельконін). Вітчизняна генетична психологія про сутність особистості і закономірності її онтогенезу (Г.С.Костюк, С.Д.Максименко).

4. Можливість інтегрування існуючих поглядів на особистість в психології.

Психологічна допомога особистості (2 год.)

1. Вихідні теоретичні позиції психології особистості щодо сутності психологічної допомоги людині.

2. Аналіз систем психологічної допомоги в різних концепціях сучасної психології – психоаналізі, гуманістичній психології, біхевіоризмі, Гештальтпсихології, соціально-когнітивному напрямі, екзистенціальній психології.


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 124 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
АНОТАЦІЯ| Теми семінарських занять

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)