Общая схема психики человека

Все психические, психологические и психофизиологические проявления имеют свою физико-химическую форму. Определенная последовательность этих физико-химических процессов создает условия плавного перехода одного этапа познавательной деятельности в другой. Таким образом, невещественные мыслительные действия преобразуются в материальные формы и явления. Но каждое мыслительное действие обязательно должно быть пережито, т.е. прочувствовано: эмоционально-чувственная энергетика мысли есть обязательное условие ее реализации.

Любое познающее себя и мир существо обладает способностью создавать, чувствовать, осознавать и проявлять свои внутренние переживания. Проявляя себя, каждое существо активно воздействует на окружающую среду, влияя на ее развитие. Этим объясняется столь важное значение духовно-нравственных и этических норм, понятий и ценностей.

Материальные формы мысли, как и их носители, могут быть самыми разными. Меняются формы, отличаются масштабы, но суть всегда остается единой. Либо эти формы согласуются с естественными формами взаимосвязи Мира Природы, либо не согласуются и тогда вступают в противоречие с ними, вызывая противоестественные образования, пагубно влияющие как на здоровье и жизнь отдельного живого существа, так и на благополучие всего Космического Мироздания.

Каждое психическое, психологическое и психофизиологическое явление фиксируется Природой в определенной форме материи. Каждое из них занимает определенное место в общем потоке развивающегося Космического Самопознания, выполняя свою, строго предписанную ей функцию.

Это обозначено самыми разными формами символической взаимосвязи, одной из которых являются системы устной и письменной речи. Наиболее верно общая схема Иерархии Разума и Сознания отражена в древнеславянской Азбуке, имеющей две своих ветви: Кириллицу и Глаголицу. Будучи несколько отличными друг от друга, они раскрывают единое явление человеческого сознания и тайны человеческой психологии.

Таблица элементов психики человека

Поразительное это явление – человек!

В нем удивительно прочно и тесно переплетаются два основополагающие понятия «Я» и «Мы». Это определяет внутренний духовный стержень человеческой души, но это же является и главной причиной всех его противоречий.

Чтобы избежать этого, Природа предусмотрительно построила ход его жизни, разделив ее на два этапа. В начальный период происходит формирование внутреннего самосознания человека и его физического тела, во втором периоде это сознание (вместе с телом) развивается и проявляет себя в окружающем Мире.

Разные по временному фактору эти периоды: первый длится всего девять месяцев, второй составляет, практически, всю жизнь, век человеческий.

Отличаются они и по своим внутренним характеристикам. Первый этап формирования сознания посвящен восприятию и осознанию понятия «Мы», установлению форм, укрепляющих единение человеческого сознания со всем Миром. И это единство основано на эмоционально-чувственной взаимосвязи ребенка с матерью и через нее – с внешним Миром. И происходит это в очень ограниченном жизненном пространстве материнского организма. Однако, несмотря на столь ограниченные рамки внешних форм, малыш успешно с помощью мамы справляется с этой задачей.

Акт рождения выбрасывает ребенка из материнского тела в необъятное Пространство естественной Природы. И понятие «Мы» растворяется, исчезает в нем… Но появляется мама, и начинается медленное, постепенное возвращение к былому единству. Началом этого обратного движения становится новое знакомство с матерью.

Оно начинается со вкусового ее восприятия малышом. Кормление грудью становится на первом этапе жизни ребенка важнейшим и единственным путем познания форм окружающего мира. И этимология понятия «вкус» говорит об этом.

Вкус = Vкус = Укус = V-оку-Ус = Vокус = Фокус.

В первые дни после своего рождения ребенок ничего не слышит и не видит. Он умеет только сосать материнскую грудь. И через это действие он начинает воспринимать, выделять и понимать некоторые внешние формы окружающей среды. И главным источником информации является мать. Таким образом, вкус становится фокусом детского внимания, концентрирующим в себе всю жизненно важную для малыша информацию.

И с этим Миром в образе матери нужно жить в дружбе, надо быть тактичным и не кусать материнскую грудь, иначе можно остаться без пищи. И происходит удивительно мягкое, тактичное преобразование вкусового восприятия в тактильное.

Дата добавления: 2015-08-02