Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практические упражнения.

Инсценировка | Проект № 3 | Мизансцена | Подведение итогов. Рефлексия. | И в честь дружбы я предлагаю провести салют. | Ход классного часа | Ход мероприятия | Ход мастерской | Мотивация. Определение темы. | Работа в группах. |


Читайте также:
  1. II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ
  2. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  3. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  4. БЛОК II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  5. Глава 14. Практические указания для поддержания лучезарной и здоровой сексуальной жизни
  6. еоретические и практические задачи возрастной психологии.
  7. еоретические и практические задачи психологии развития и возрастной психологии.

Упражнение "Мостик дружбы".

Учитель просит детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при помощи рук, ног, туловища). Затем "построить" мостик втроём, вчетвером и т. д. Заканчивается упражнение тем, что все берутся за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая "Мост дружбы".

Упражнение - тренинг. Учитель предлагает ситуацию: друг взял книгу у тебя на один день, а не отдаёт её уже давно. Книга тебе очень нужна. Ты звонишь и говоришь: "Если ты не принесёшь мне завтра книгу, я с тобой больше не дружу".

- Как бы поступил ты?

Итог. Почему "дружба" - такое чудесное слово?

Классный час-игра с использованием ИКТ "Толерантность — это дружба!"

· Островная Зоя Александровна, учитель начальных классов

Разделы: Преподавание в начальной школе

(4 “А” класс)

Цель: формирование толерантных установок у учащихся.

Задачи:

· познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;

· развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей;

· развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

· воспитание чувства коллективизма, сплочённости;

· способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Слайд № 1 (См. презентацию) – тема классного часа

Учащиеся 8 “А” класса (3 чел.) начинают классный час с приветствия:

1. Всем говорю я:

“Здравствуйте! Добрый день, друзья!
Он наступил такой прекрасный,
Потому что в нём и ВЫ и Я!”

2. ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ!

Всем разным, но равным!

3. Всем, желающим обладать искусством, жить рядом с непохожими людьми!

4. Всем, мечтающим жить в согласии с собой и другими посвящается этот день!

5. Сегодня наиболее актуальна проблема толерантности в общении между людьми.

6. В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения “tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

7. Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:

Слайд №2 – смысловое значение этого слова

· в английском – готовность быть терпимым;

· во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;

· в китайском – быть по отношению к другим великолепным;

· в арабском – милосердие, терпение, сострадание;

· в русском – умение принять другого таким, какой он есть.

1. Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.

Слайд №3 – “Что же такое толерантность?”


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Разбор ситуаций.| Ход игры

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)