Задание 3.

Тема № 15. Способы словообразования. Понятие словообразовательного значения, словообразовательного типа, словообразовательной модели.

Теоретические вопросы (письменно)

1. Изучите материал §88-89 на стр. 164-166.

2. Составьте классификацию морфологических и неморфологических способов образования.

Практические задания:

Задание 1. Выполните словообразовательный разбор слов

Образец:

антиобщественн ый ← общественн ый (приставочный)

беззвучн ый ← звук (приставочно-суффиксальный)

Тема № 16. Практическое занятие № 7. Словообразовательный и морфемный разбор слова.

Задание 1.

Выполните словообразовательный разбор слов.

Образец:

антиобщественн ый ← общественн ый (приставочный)

беззвучн ый ← звук (приставочно-суффиксальный)

Подберезовик, кладовка, законодатель, бумажник, достижение, прицеп.

Завистливый, безрезультатный, шипучий, дырявый, паровозный.

Прибежать, властвовать, стареть, трудоустроить.

Задание 2. Восстановите пропущенные «звенья» в цепочках, выделите словообразовательные аффиксы.

1) ржавый → ржаветь →? → проржавелый;

2) единый→соединить →?→ воссоединять →?;

3) чары →? →? →? → очаровательно;

4) меньший →? →? → преуменьшение;

5)? → симпатичный →? → несимпатично;

6) сказать →? →? → рассказчица;

7) считать →? → расчет →? → расчетливо;

8) плесень →? →? →? → заплесневелость;

9) корить →? → укор → укоризна →? →? → безукоризненно → небезукоризненно

Задание 3. Сделайте морфемный разбор слов.

Проржавелый, воссоединение, очаровательно, преуменьшение, несимпатично, рассказчица, расчетливо, заплесневелость, небезукоризненно.

Тема № 17. Морфология. Основные понятия морфологии: грамматические значения, грамматическая форма слова. Грамматические классы слов.

Задания:

1. Изучите материал параграфов 94, 95, 96.

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) Что такое грамматика?

2) Что изучает морфология?

3) Что такое грамматическое значение, грамматическая категория, грамматическая форма?

4) Какие части речи называются самостоятельными и какие служебными.

Тема № 18. Имя существительное как часть речи. Категориальные и словоизменительные признаки имен существительных.

Задания:

1. Изучите материал параграфов 97, 98, 99.

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) Дайте определение имени существительного.

2) Охарактеризуйте лексико-грамматические разряды имен существительных:

а) нарицательные и собственные;

б) конкретные, отвлеченные, собирательные, вещественные.

3) Охарактеризуйте грамматические категории имен существительных:

а) одушевленные / неодушевленные;

б) категория рода;

в) категория числа;

г) категория падежа;

д) склонение.

3. Определите род и склонение существительных.

Тема № 19. Практическое занятие № 8. Морфологический, словообразовательный и орфографический анализ имен существительных.

Задания:

1. Выполните упражнение № 90.

2. Выполните морфологический разбор существительных из предыдущего занятия:

около печки (предложение 1)

на горизонте (предложение 2)

Наде (предложение 6)

Тема № 20. Имя прилагательное как часть речи. Категориальные и словоизменительные признаки имени прилагательного.

Задания:

1. Изучите материал параграфов 101, 106

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) Дайте определение имени прилагательного.

2) Охарактеризуйте лексико-грамматические разряды имен прилагательных:

а) качественные;

б) относительные;

в) притяжательные.

3) Чем качественные прилагательные отличаются от относительных и притяжательных прилагательных?

3. Выполните упражнение № 95.

Дата добавления: 2015-08-10