Читайте также:
|
| № п/п | Вопросы | Контроль старшего воспитателя | Самоконтроль | |||
| положительные моменты | недостатки педагогического процесса | рекомендации | положительные моменты | недостатки педагогического процесса | ||
| Все ли части прогулки предусмотрены? | ||||||
| Соответствует ли их содержание возрасту детей? | ||||||
| Какова методика проведения наблюдений: – удачно ли был избран объект для наблюдения; – соответствуют ли цели наблюдения возрасту детей, сезонным явлениям; – какой эмоциональный отклик вызвали у детей используемые педагогом приемы; – достаточно ли активно участвовали дети в наблюдении | ||||||
| Какова методика проведения подвижной игры: – соответствует ли игра возрастным и индивидуальным возможностям детей; – вызвала ли игра интерес и положительные эмоции у всех детей; – какие приемы использовал педагог, для того чтобы повысить интерес детей к игре; – какие атрибуты для подвижной игры педагог использовал |
Окончание табл.
| Какова организация сюжетной игры детей: – все ли дети заинтересовались сюжетной игрой; – каждый ли ребенок принимал активное участие в игре; – соответствовал ли материал для игр возрасту и интересам детей | ||||||
| Какова трудовая деятельность на прогулке: – соответствовали ли предлагаемые трудовые действия возможностям детей данного возраста; – какие приемы использовал педагог, для того чтобы заинтересовать ребенка трудовой деятельностью; – какие эмоции вызвал труд у детей; – какое оборудование для труда было предложено, соответствовало ли оно возрасту и физическим силам детей |
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Памятка по самоанализу и организации педагогом детской игры | | | РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ |