| №
п/п
| Виды умений
| Начало учебного года (сентябрь)
| Середина учебного года (январь)
| Конец учебного года (май)
|
| Владею
| Не владею
| Владею
| Не владею
| Владею
| Не владею
|
| свободно
| недостаточно
| свободно
| недостаточно
| свободно
| недостаточно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Гностические
|
| 1.1
| Изучение индивидуальных и психологических особенностей детей (диагностика)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.2
| Анализ особенностей детского коллектива в условиях гуманизации образования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.3
| Самоанализ результативности собственной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.4
| Выявление уровня развития детей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Проектировочные
|
| 2.1
| Постановка целей обучения и воспитания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.2
| Планирование, проектирование учебного процесса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.3
| Разработка новых технологий обучения (нестандартных форм занятий)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.4
| Планирование целей и задач индивидуальной методической работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Конструктивные
|
| 3.1
| Выбор наиболее оптимальных форм работы с детьми на занятии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.2
| Выбор и организация оптимальных форм обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
