Творческое задание: - 10 баллов.

Психолого-педагогическая характеристика студента – 10 баллов.

Всего: 47 баллов. (Для оценки творческого задания и психологической задачи необходимо учитываются следующие критерии:владение терминологией, четкое формулирование своих мыслей, умение аргументировать свою точку зрения, уровень самоанализа (рефлексии).

Методика расчёта РСО студентов IV курса

по учебной дисциплине «Психология»

1. Всего часов (баллов) = 72 б.

2. Поощрительные (штрафы) баллы (10 %) +/- 7 баллов.

(72 ч.= 28 ч. аудиторных + 44 ч. самостоятельной работы).

3. Соотношение НРЭ и ВРЭ в баллах:

С- 3 х 5 б = 15 баллов + 3 практических занятия (за присутствие) 3 практ. занятия х 3 балла = 10 баллов: 15 баллов + 10 баллов; КР- 47 б. = 72 балла.

СМ: (С-1,С-2,С-3, СР, практ. занятия 1 – 3, КР-1) =15 б +10 б + КР – 47 б. = 72 б.

Итоговая шкала оценивания:

«Отлично» 72-65 б. А

«Хорошо» 64-54 б. ВС

«Удовл.» 53-43 б. DЕ

«Неудовлет.» менее 42 баллов FX.

1.7. Образец контрольной работы по дисциплине «Психология»:

на тему:

«Актуальные проблемы психологии»,

Вариант № 1

1. ТЕСТЫ: ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:

1.1.

Предметом социальной психологии является: А) изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологические характеристики самих групп; Б) формирование социально детерминированных качеств личности; В) социализация личности.

1.2.

Перцептивный аспект общения выражает потребность субъектов общения в: А) установлении теплых дружеских взаимоотношений; Б) сопереживании, во взаимной эмпатии; В) преодолении стереотипов восприятия в процессе общения; Г) сохранении высокого статуса в общении; Д) выявлении истинных мотивов общения у своего партнера.

1.3.

Кто был основоположником первой в мире научной психологической лаборатории: А) Бехтерев. Б) Фрейд. В) Вундт. Г) Выготский. Д) Ушинский.

1.4.

Какие качества передаются от родителей к детям? А) способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности; Б) задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека; В) социальный опыт; Г) нравственные качества.

1.5.

Настрой человека на определенное восприятие окружающей действительности это: А) конформизм. Б) фрустрация. В) адаптация. Г) установка. Д) сенсибилизация.  

1.6.

Инициативность – это… А) волевое качество, заключающееся в активности и своевременном выполнении распоряжения и решения начальников; Б) способность человека включать творчество в выполнение своих обязанностей; В) волевое качество человека, благодаря которому он способен своевременно принимать обоснованные решения и без лишних колебаний выполнять их.

1.7.

О каком виде групп говорится: взаимоотношения в группе существуют, но они не опосредованы групповой совместной деятельностью? А) коллектив; Б) ассоциация; В) диффузная группа.

1.8.

Взаимодействие двух и более людей с цель установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата – это: А) общение; Б) деятельность; В) обучение; Г) коммуникация.

1.9.

Какие из приведенных понятий относятся к психологической характеристике групп: А) групповые ценности; Б) групповые интересы; В) групповые цели; Г) групповые мнения; Д) групповые нормы.

1.10.

Темперамент был впервые описан: А) Аристотелем. Б) Платоном. В) Гиппократом. Г) Павловым. Д) Кречмером.  

1.11.

Психика-это: А) отражение окружающей действительности посредством деятельности мозга. Б) физиологическая функция нервной системы. В) рефлекторная деятельность мозга. Г) субстрат материи головного мозга. Д) проявление души, познаваемое самонаблюдение.

1.12

Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование, называется: А) наглядно-образным; Б) наглядно-действенным; В) словесно-логическим; Г) абстрактным.

1.13

В понимании цели, задач, особенностей функционирования и проектирования СЧМ выделяют следующие подходы: А) Антропоцентрический; Б) Машиноцентрический; В) Антропофункциональный.

1.14.

Особенностями труда операторов в современных условиях являются: А) увеличение числа объектов; Б) необходимость работы со знаковыми системами; В) понижение степени автоматизации производственных процессов; Г) увеличение сложности и скорости производственных процессов.

1. 15.

В какой из ситуаций обращение к мышлению не требуется: А) Все 30 лампочек елочной гирлянды неожиданно погасли, но телевизор работал. Б) Во время урока учитель задал вопрос «как по-английски «граница»?» В) Надо было разжечь костер, но ни спичек, ни зажигалки у туристов не нашлось. Г) Передвинуть тяжелый шкаф можно было только вчетвером, но Сидоров был совершенно один.

1.16

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТЕРМИНАМИ И ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ:

1. Новообразования личности.     2. Развитие личности.   3. Воспитание личности.     4. Социальная ситуация развития личности.

а) процесс проявления биологических и социальных закономерностей;   б) воспитательное воздействие на личность с помощью знаний основ наук, умений, навыков;   в) качественно новый тип строения личности;     г) особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития.

2.ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ПОНЯТИЯМ:

2.1. Познавательные психические процессы – это …

2.2. Групповая сплоченность - это …

2.3. Общение – это …

Дата добавления: 2015-07-21