Формы контроля

Читайте также:

Контроль осуществляется посредством текущего контроля успеваемости обучающихся за счет разнообразных оценочных средств: фронтального опроса; анализа конспектов; самостоятельных работ; написания рефератов; научных диспутов; выполнения практических задач (решения практических ситуаций); аналитического обзора литературы, документации, Интернет-источников.

В качестве промежуточной аттестации выступает - экзамен.

Критерии оценки индивидуальных образовательных результатов (достижений) определяются в соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе и технологической картой дисциплины.

Структура и содержание дисциплины

№ п.п.	Наименование раздела, темы	Образовательные технологии, в т.ч. инновационные	Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные	Формируемые компетенции	Образовательные результаты	Формы контроля, оценочные средства
1.	Понятие и значение квалификации преступления. Определение понятия квалификации преступления. Место квалификации в процессе применения нормы права. Значение правильной квалификации преступления.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология контекстного обучения; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	Лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос.
2.	Методологические основы квалификации. Отношение единичного и общего — философская основа квалификации. Квалификация и объективная истина. Логические формы квалификации	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология контекстного обучения; технология; технология организации самостоятельной работы информационного обучения	Лекция-презентация, семинарское занятие, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос.
3.	Российский Уголовный Закон и квалификация преступления. Значение Российского Уголовного Закона для квалификации преступлений. Нормы уголовного закона, используемые при квалификации преступлений. Структура уголовно-правовой нормы и уголовно-правовая квалификация общественно опасных деяний. Уяснение содержания закона.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования; технология организации самостоятельной работы	Проблемная лекция, практическое занятие, деловая игра, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
4.	Состав преступления — юридическое основание квалификации преступлений. Диспозиция, состав и преступление. Состав преступления — единственное основание уголовной ответственности. Признак состава и его особенности.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования; технология организации самостоятельной работы	лекция-диалог, практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, компьютерные симуляции, встреча с представителями государственных организаций, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; написание рефератов, научные диспуты, выполнение практических задач (решение практических ситуаций) в процессе деловой игры, работа с Интернет-источниками.
5.	Предпосылки правильной квалификации преступлений. Общие предпосылки квалификации преступлений. Уяснение признаков состава преступления, закреплённых в законодательстве. Установление фактических обстоятельств дела	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования; технология организации самостоятельной работы	Лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос.
6.	Процесс квалификации преступлений. Основные этапы процесса квалификации. Значение этапов квалификации. Поиск правовой нормы. Логическая программа квалификации.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология организации самостоятельной работы	Проблемная лекция, практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
7.	Квалификация преступления по элементам состава преступления. Элемент квалификации и разграничение преступлений. Квалификация по объекту преступления. Квалификация по объективной стороне. Квалификация по субъективной стороне. Комплексное разграничение преступлений.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология организации самостоятельной работы	лекция-полилог, семинарское занятие, научная дискуссия, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
8.	Квалификация неоконченной преступной деятельности. Стадии умышленного преступления. Квалификация оконченного преступления. Квалификация неоконченного преступления. Признаки добровольного отказа	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология организации самостоятельной работы	Лекция-презентация, практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
9.	Квалификация преступлений, совершённых в соучастии. Определение признаков преступлений, совершённых в соучастии. Квалификация с учётом признаков отдельных видов соучастников. Разграничение форм соучастия	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология организации самостоятельной работы	Лекция-презентация, практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
10.	Квалификация множественности преступлений. О понятии единого преступления. Идеальная совокупность преступлений. Реальная совокупность преступлений. Неоднократность и рецидив преступлений	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология организации самостоятельной работы	Лекция-полилог; практическое занятие, научная дискуссия, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
11.	Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм. Сущность конкуренции норм. Общая и специальная нормы. Конкуренция части и целого	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология организации самостоятельной работы	Проблемная лекция; практическое занятие, научная дискуссия, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
12.	Изменение квалификации. Общие положения. Квалификация при изменении уголовного закона. Квалификация при изменении фактических материалов дела.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология организации самостоятельной работы	Проблемная лекция; практическое занятие, научная дискуссия, самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	З – 1-15; У – 1-15; Н – 1-15	Текущий контроль: фронтальный опрос, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
	Промежуточная аттестация – экзамен

Лекционные занятия

№ п.п.	Тема и содержание лекции	Образовательные технологии, в т.ч. инновационные	Методы и формы обучения, в т. ч. активные и интерактивные	Формируемые компетенции	Формы контроля, оценочные средства
1.	Понятие и значение квалификации преступления. 1.Определение понятия квалификации преступления. 2.Место квалификации в процессе применения нормы права. 3.Значение правильной квалификации преступления.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология контекстного обучения; технология информационного обучения	Лекция.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос.
2.	Методологические основы квалификации. 1.Отношение единичного и общего — философская основа квалификации. 2. Квалификация и объективная истина. 3.Логические формы квалификации	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология контекстного обучения; технология информационного обучения	Лекция-презентация	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос.
3.	Российский Уголовный Закон и квалификация преступления. 1.Значение Российского Уголовного Закона для квалификации преступлений. 2.Нормы уголовного закона, используемые при квалификации преступлений. 3.Структура уголовно-правовой нормы и уголовно-правовая квалификация общественно опасных деяний. 4.Уяснение содержания закона.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования	Проблемная лекция	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
4.	Состав преступления — юридическое основание квалификации преступлений. 1.Диспозиция, состав и преступление. 2.Состав преступления — единственное основание уголовной ответственности. 3. Признак состава и его особенности.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования	лекция-диалог, встреча с представителями государственных организаций	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; написание рефератов, научные диспуты, выполнение практических задач (решение практических ситуаций) в процессе деловой игры, работа с Интернет-источниками.
5.	Предпосылки правильной квалификации преступлений. 1.Общие предпосылки квалификации преступлений. 2.Уяснение признаков состава преступления, закреплённых в законодательстве. 3.Установление фактических обстоятельств дела	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования	Лекция	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос.
6.	Процесс квалификации преступлений. 1.Основные этапы процесса квалификации. 2. Значение этапов квалификации. 3. Поиск правовой нормы. 4. Логическая программа квалификации.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации	Проблемная лекция	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
7.	Квалификация преступления по элементам состава преступления. 1.Элемент квалификации и разграничение преступлений. 2. Квалификация по объекту преступления. 3. Квалификация по объективной стороне. 4. Квалификация по субъективной стороне. 5. Комплексное разграничение преступлений.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации	лекция-полилог	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
8.	Квалификация неоконченной преступной деятельности. 1. Стадии умышленного преступления. 2. Квалификация оконченного преступления. 3. Квалификация неоконченного преступления. 4. Признаки добровольного отказа	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации	Лекция-презентация	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
9.	Квалификация преступлений, совершённых в соучастии. 1. Определение признаков преступлений, совершённых в соучастии. 2. Квалификация с учётом признаков отдельных видов соучастников. 3. Разграничение форм соучастия	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации	Лекция-презентация	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
10.	Квалификация множественности преступлений. 1.О понятии единого преступления. 2. Идеальная совокупность преступлений. 3. Реальная совокупность преступлений. 4. Неоднократность и рецидив преступлений	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации	Лекция-полилог	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
11.	Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм. 1. Сущность конкуренции норм. 2. Общая и специальная нормы. 3. Конкуренция части и целого	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации	Проблемная лекция	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, анализ конспектов; выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
12.	Изменение квалификации. 1.Общие положения. 2. Квалификация при изменении уголовного закона. 3. Квалификация при изменении фактических материалов дела.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации	Проблемная лекция	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13	Текущий контроль: фронтальный опрос, написание рефератов, выполнение практических задач (решение практических ситуаций).
	Промежуточная аттестация – экзамен

Практические занятия

Тема 1. «Понятие и значение квалификации преступления».

1.Определение понятия квалификации преступления.

2.Место квалификации в процессе применения нормы права.

3.Значение правильной квалификации преступления.

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 25.11.2013) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 25. Ст.2954.

II. Обязательная литература

1. Савельева В.С. Основы квалификации преступлений: учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2011. 80 с.

2. Семернева Н.К. Квалификация преступлений (части Общая и Особенная): научно-практическое пособие. Москва: Проспект; Екатеринбург: Уральская государственная юридическая академия, 2010. 296 с.

III. Дополнительная литература

1. Власенко В.Н. Юридическая квалификация: критерии деления и виды // Журнал российского права, 2009, № 7 (СПС КонсультантПлюс)

2. Колосовский В.В. Теоретические проблемы квалификации уголовно-правовых деяний: монография. М.: Статут, 2011. 398 с.

3. Маркунцов С.А. О соотношении понятий «уголовно-правовой запрет» и «запрещающая уголовно-правовая норма» // Российский юридический журнал. 2013. N 2. С. 122 - 129.

4. Тарханов И.А. Юридическая квалификация: понятие и место в правоприменительном процессе // Российский юридический журнал. 2012. № 3. С. 130 - 140.

Тема 2. «Методологические основы квалификации».

1.Отношение единичного и общего — философская основа квалификации.

2. Квалификация и объективная истина.

3.Логические формы квалификации

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Колосовский В.В. Теоретические проблемы квалификации уголовно-правовых деяний: монография. М.: Статут, 2011. 398 с.

2. Макаров С. Правила и алгоритмы квалификации преступлений в теории и практике // Уголовное право. 2013. №4. С. 33 - 39.

3. Панько К.К. Юридические конструкции как категории внутренней формы (структуры) уголовного права // Право и политика, 2005, № 3 (СПС КонсультантПлюс)

Тема 3. «Российский Уголовный Закон и квалификация преступления».

1.Значение Российского Уголовного Закона для квалификации преступлений.

2.Нормы уголовного закона, используемые при квалификации преступлений.

3.Структура уголовно-правовой нормы и уголовно-правовая квалификация общественно опасных деяний.

4.Уяснение содержания закона.

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Авдеева М.В. Некоторые юридико-технические особенности использования бланкетных диспозиций в статьях Особенной части УК РФ // Адвокат. 2013. N 1. С. 55 - 60.

2. Бабий Н. Принципы построения уголовного закона и квалификация преступлений // Уголовное право, 2006, № 3 (СПС КонсультантПлюс)

3. Колосовский В.В. Теоретические проблемы квалификации уголовно-правовых деяний: монография. М.: Статут, 2011. 398 с.

4. Соловьев О.Г. К вопросу о технике конструирования диспозиций норм Особенной части УК РФ // Юридический мир, 2009, № 12 (СПС КонсультантПлюс)

Тема 4. «Состав преступления — юридическое основание квалификации преступлений».

1.Диспозиция, состав и преступление.

2.Состав преступления — единственное основание уголовной ответственности.

3. Признак состава и его особенности.

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Гонтарь И. Я. Концепция состава преступления в российском уголовном праве: сложившееся понимание и перспектива дальнейшего развития // Изв. высш. учеб. заведений. Правоведение. 2008. № 3. С. 41-51.

2. Епифанова Е. В. Понятие преступления и состав преступления // Право и политика. 2008. № 3. С. 512-517.

4. Мизанбаев А.Е. Роль фактического состава преступления в установлении конструкции конкретного деяния // Российский следователь, 2009, № 7 (СПС КонсультантПлюс)

5. Пудовочкин Ю.Е. Учение о составе преступления: учеб. пособие. М.: Юрлитинформ, 2009. 247c.

Тема 5. «Предпосылки правильной квалификации преступлений».

1.Общие предпосылки квалификации преступлений.

2.Уяснение признаков состава преступления, закреплённых в законодательстве.

3.Установление фактических обстоятельств дела

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Идрисов Н. Т. К вопросу о понятии и сущности правил квалификации преступлений // Рос. юстиция. 2008. № 5. С. 19-22.

2. Казгериева Э.В. Логические ошибки судебного правоприменения // Российский судья, 2005, № 12 (СПС КонсультантПлюс)

4. Макаров С. Правила и алгоритмы квалификации преступлений в теории и практике // Уголовное право. 2013. №4. С. 33 - 39.

Тема 6. «Процесс квалификации преступлений».

1.Основные этапы процесса квалификации.

2. Значение этапов квалификации.

3. Поиск правовой нормы.

4. Логическая программа квалификации.

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Акперов Р. Квалификация преступления при возбуждении дела // Законность. 2009. № 4. (СПС КонсультантПлюс)

2. Благов Е. О квалификации преступления в суде первой инстанции // Уголовное право. 2009. № 4. С. 122 - 127.

Тема 7. «Квалификация преступления по элементам состава преступления».

1.Элемент квалификации и разграничение преступлений.

2. Квалификация по объекту преступления.

3. Квалификация по объективной стороне.

4. Квалификация по субъективной стороне.

5. Комплексное разграничение преступлений.

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Векленко В., Зайцева Е. Спорные вопросы квалификации преступлений, совершенных с применением оружия или предметов, используемых в качестве оружия // Уголовное право. 2009. № 2. (СПС КонсультантПлюс)

2. Винокуров В.Н. Квалификация преступлений при ошибке в наличии потерпевшего и предмета преступления // Российская юстиция, 2009, № 8 (СПС КонсультантПлюс)

3. Галахова А. В. Вопросы квалификации преступлений в уголовном праве и судебной практике (по признакам субъекта) // Российский следователь. 2010. № 17. С. 14 – 18.

4. Галахова А. В. Вопросы квалификации преступлений в уголовном праве и судебной практике (по признакам субъективной стороны) // Российский следователь. 2010. № 18. С. 13 - 18.

5. Галахова А. В. Субъект преступления и его толкование в судебной практике // Рос. юстиция. 2008. № 2. С. 38-42.

6. Галахова А.В. Вопросы квалификации преступлений в уголовном праве и судебной практике (по признакам объекта) // Российский следователь, 2010, № 13 (СПС КонсультантПлюс)

7. Галахова А.В. Вопросы квалификации преступлений в уголовном праве и судебной практике (по признакам объективной стороны) // Российский следователь. 2010. № 14. С. 16 - 22.

8. Кашепов В.П. О значении мотива преступления при его квалификации // Комментарий судебной практики / под ред. К.Б. Ярошенко. М.: КОНТРАКТ, ИНФРА-М, 2013. Вып. 18. С. 111 - 128.

Тема 8. «Квалификация неоконченной преступной деятельности».

1. Стадии умышленного преступления.

2. Квалификация оконченного преступления.

3. Квалификация неоконченного преступления.

4. Признаки добровольного отказа

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Кашепов В.П. Особенности квалификации покушения на преступление. – М.: Юридическая литература, 2008 (СПС КонсультантПлюс)

Тема 9. «Квалификация преступлений, совершённых в соучастии».

1. Определение признаков преступлений, совершённых в соучастии.

2. Квалификация с учётом признаков отдельных видов соучастников.

3. Разграничение форм соучастия

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Алексеев С. В. Проблемы квалификации деятельности пособника, как участника группового преступления // Право и политика. — 2009.— № 6.— С. 1333-1336.

2. Клименко Ю. А. О юридической природе соучастия в преступлении // Актуальные проблемы российского права. 2010. № 4 (17). С. 137

3. Ситникова А. Квалификация действий соучастников преступления при эксцессе исполнителя // Уголовное право, 2009, № 5 (СПС КонсультантПлюс)

Тема 10. «Квалификация множественности преступлений».

1.О понятии единого преступления.

2. Идеальная совокупность преступлений.

3. Реальная совокупность преступлений.

4. Неоднократность и рецидив преступлений

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Гарбатович Д. Отдельные проблемы квалификации множественности преступлений // Уголовное право, 2009, № 5 (СПС КонсультантПлюс)

2. Гарбатович Д.А. Проблемы квалификации множественности преступлений при сбыте наркотических средств // Наркоконтроль, 2009, № 4 (СПС КонсультантПлюс)

3. Елюбаев М.С. Особенности назначения наказания по совокупности преступлений // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2012. N 3. С. 10 - 14.

4. Ситникова А. И. Рецидив преступлений: теория и практика // Рос. следователь. 2009. № 3. С. 27-30.

5. Шкредова Э.Г. Формы множественности преступлений в современной уголовно-правовой доктрине // Журнал российского права. 2012. N 9. С. 50 - 54.

Тема 11. «Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм».

1. Сущность конкуренции норм.

2. Общая и специальная нормы.

3. Конкуренция части и целого

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

2. Ляскало А. Конкуренция уголовно-правовых норм и совокупность преступлений при квалификации криминальных банкротств (ст. ст. 195, 196 УК РФ) // Уголовное право. 2013. N 1. С. 49 - 53.

3. Ляскало А.Н. Конкуренция уголовно-правовых норм при квалификации некоторых преступлений против военной службы, совершаемых воинскими должностными лицами // За права военнослужащих, 2009 (СПС КонсультантПлюс)

4. Рогова Н.Н. Особенности квалификации преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм // Российский следователь. 2011. N 23. С. 22 - 25.

Тема 12. «Изменение квалификации».

1.Общие положения.

2. Квалификация при изменении уголовного закона.

3. Квалификация при изменении фактических материалов дела.

Список рекомендуемой литературы и источников

I. Нормативные правовые акты

II. Обязательная литература

III. Дополнительная литература

1. Бутенко Т., Петров М. Применение судами норм об обратной силе уголовного закона // Уголовное право. 2013. N 3. С. 16 - 20.

2. Кауфман М.А. Проблемы действия уголовного закона во времени // Уголовное право. 2012. N 5. С. 66 - 69.

№ п.п.	Тема и содержание занятия	Образовательные технологии, в т.ч. инновационные	Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные	Формируемые компетенции
1.	Понятие и значение квалификации преступления.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология контекстного обучения; технология информационного обучения	семинарское занятие	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
2.	Методологические основы квалификации.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации; технология контекстного обучения; технология информационного обучения	семинарское занятие	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
3.	Российский Уголовный Закон и квалификация преступления.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования	практическое занятие, деловая игра, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
4.	Состав преступления — юридическое основание квалификации преступлений.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования	практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, компьютерные симуляции	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
5.	Предпосылки правильной квалификации преступлений.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации, развития критического мышления, теоретического моделирования	семинарское занятие	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
6.	Процесс квалификации преступлений.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации	практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
7.	Квалификация преступления по элементам состава преступления.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации	семинарское занятие, научная дискуссия	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
8.	Квалификация неоконченной преступной деятельности.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации	практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
9.	Квалификация преступлений, совершённых в соучастии.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации	практическое занятие, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
10.	Квалификация множественности преступлений.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации	практическое занятие, научная дискуссия	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
11.	Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, поиска и накопления информации	практическое занятие, научная дискуссия	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
12.	Изменение квалификации.	Технологии профессионально-ориентированного обучения, поиска и накопления информации.	практическое занятие	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
	Промежуточная аттестация – экзамен

Самостоятельная работа

№ п.п.	Раздел или тема, выносимые на самостоятельное изучение	Образовательные технологии, в т.ч. инновационные	Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные	Формируемые компетенции
1.	Понятие и значение квалификации преступления.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
2.	Методологические основы квалификации.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
3.	Российский Уголовный Закон и квалификация преступления.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
4.	Состав преступления — юридическое основание квалификации преступлений.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
5.	Предпосылки правильной квалификации преступлений.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
6.	Процесс квалификации преступлений.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
7.	Квалификация преступления по элементам состава преступления.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
8.	Квалификация неоконченной преступной деятельности.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа, консультация.	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
9.	Квалификация преступлений, совершённых в соучастии.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
10.	Квалификация множественности преступлений.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
11.	Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
12.	Изменение квалификации.	Технология поиска и накопления информации; технология информационного обучения; технология организации самостоятельной работы	самостоятельная работа	ОК-4, 9; ПК- 4, 6, 13
	Промежуточная аттестация – экзамен

Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам

Тема № 1. Понятие и значение квалификации преступления.

1. Каково, по Вашему мнению, место общей теории квалификации преступлений в системе науки уголовного права?

2. Какие сходные с квалификацией преступлений институты Вам известны (в том числе из других отраслей права)?

3. Какое место занимает квалификация преступлений в процессе применения нормы уголовного права?

4. Определите, каково значение для судебно-следственной практики неофициальной квалификации преступлений?

5. Уголовно-правовые нормы, которые используются при квалификации преступлений.

6. Опишите существующие формы квалификации, правила их использования.

Тема № 2. Методологические основы квалификации.

1.Отношение единичного и общего — философская основа квалификации.

2. Квалификация и объективная истина.

3.Логические формы квалификации

Тема № 3. Российский Уголовный Закон и квалификация преступления.

1.Значение Российского Уголовного Закона для квалификации преступлений.

2.Нормы уголовного закона, используемые при квалификации преступлений.

3. Виды норм уголовного права и квалификация преступления.4. Основания классификации уголовно-правовых норм (роль и объем правового регулирования общественных отношений).5. Регулятивные нормы и дефинитивные нормы. Общая норма, специальная норма, исключительная норма. Простые и сложные нормы.6. Применение уголовно-правовых норм с бланкетной диспозицией.

7.Структура уголовно-правовой нормы и уголовно-правовая квалификация общественно опасных деяний.

8.Уяснение содержания закона.

Тема № 4. Состав преступления — юридическое основание квалификации преступлений.

1.Диспозиция, состав и преступление.

2.Состав преступления — единственное основание уголовной ответственности.

3. Признак состава и его особенности.

4. Понятие обязательных (общих) и факультативных (индивидуализирующих) признаков состава преступления. Приведите примеры обязательных и факультативных признаков из конкретных составов преступлений (норм Особенной части УК РФ), относящихся к различным элементам состава преступления (объекту преступления, субъекту преступления, объективной и субъективной сторонам преступления).

5. Основные (конструктивные) и квалифицирующие (привилегированные) признаки составов преступлений: понятие, уголовно-правовое значение. Примеры таких признаков, относящихся к различным элементам состава преступления (объекту преступления, субъекту преступления, объективной и субъективной сторонам преступления).

6. Объясните понятие и приведите примеры позитивных и негативных признаков состава преступления.

7. Постоянные и переменные признаки составов преступлений. Приведите примеры ссылочных, бланкетных и оценочных признаков, относящихся к общественно опасному деянию, общественно опасным последствиям, факультативным признакам объективной стороны преступления, субъективной стороне преступления, субъекту преступления).

8. Понятие смежных составов преступлений, значение их выделения для квалификации преступлений.

Тема № 5. Предпосылки правильной квалификации

Дата добавления: 2015-07-21; просмотров: 149 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Ожидаемые результаты образования и компетенции по завершении освоения учебной дисциплины	\|	Преступлений.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.083 сек.)