Социальные структуры русского общества в представлении Гоголя. (Главы 1,7,8.9.10).

1. Широкий охват в единой сатирической картине различных должностных лиц губернского города (правящая верхушка города, представители судебной власти, стражи порядка, служители канцелярии). Ирония, сарказм Гоголя. Роль античных и дантовских реминисценций.

2. Чичиков и губернское общество. Объяснить причины первоначального успеха Чичикова в обществе и финального изгнания его из города.

3. "Повесть о капитане Копейкине" как завершение темы Петербурга в творчестве Гоголя. Образ вельможи,

4. Тема духовного омертвения города в свете христианской антропологии (смерть прокурора и комментарий повествователя).

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Гоголь Н.В. Полн. собр. соч.; В 14 т. - М.-Л.: АН СССР, 1937-1952. Т. 8.

1. Аксаков К.С. несколько слов о поэме Гоголя "Похождения Чичикова, или "Мертвые души". Объяснение. // К.С. Аксаков, И.С. Аксаков. Литературная критика. М.: Современник,1981.

2. Воропаев В. О Гоголе и его главной книге. // За строкой учебника. М., 1989.

3. Гончаров С.А. Ещё раз о заглавии гоголевской поэмы (текст - контекст - подтекст). // Н.В. Гоголь и русская литература 19 века: Сб. статей. Л., 1989.

4. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. М.: Худ. лит., 1978.(гл. 6)

5. Смирнова Е.А. Поэма Гоголя "Мертвые души". Л., 1987.

Сделать подборку цитат по теме: изображение губернских чиновников в поэме, конспекты двух из указанных работ на выбор.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

указана в методических рекомендациях проф.М.Ю.Карушевой к спецкурсу "Творчество Н.В. Гоголя в современном изучении". Архангельск: Изд.ПГУ, 1994.

Практическое занятие

Мемуарная эпопея А.И. Герцена "Былое и думы", (ч. 1-4).

1. Детство и юность Герцена. Исторические и общественно-политические события и явления, повлиявшие на формирование мировоззрения героя. Дружба А.И. Герцена и Н.П. Огарёва. Образ Огарёва.

2. Русская историческая действительность в изображении Герцена:

а) изображение царствования Николая I (образ Николая I, тайная канцелярия - Бенкендорф и Дубельт, губернская власть - Тюфяев, судьбы русской интелли­генции: Полежаева, Витберга, Грановского, М. Орлова, А. Иванова, М. Щепкина, перипетии судьбы автора-повествователя);

б) общественно-литературная жизнь Москвы и Петербурга: духовные искания и личность В.Г.Белинского, круг Н.Станкевича, идейная борьба славянофилов и западников (образы А.Хомякова, Киреевских, К. Аксакова, П.Чаадаева).

3. Многомерность и сложность художественного мира мемуаров. Особенности стиля. Амплитуда впечатлений и богатство эмоциональных оттенков отношения автора к событиям и лядям. Объективность и пристрастия, симпатии и антипатии Герцена. Личность автора (на основе анализа мемуаров).

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Герцен А.И. "Былое и думы" (ч. I-IV) // Герцен А.И. Собр. сочинений: В 8-ми т.М.: Правда, 1975. Т. 4,5.

1. Гинзбург Л.Я. "Былое и думы" Герцена. Жизнь и творчество. М. Гослитиздат, 1957.

2. Елизаветина Г.Г. "Былое и думы" А.И. Герцена. М.: Худ.лит., 1984.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Герцен в воспоминаниях современников. М.: Худ. лит., 1956.

2. Герцен и Запад. Литературное наследство. М.: Наука, 1985. Т.96.

3. Летопись жизни и творчества А.И. Герцена. Т. 1-2. М., 1974, 1976.

4. Пирумова Н.И. А.И. Герцен. Жизнь и деятельность. М., 1962.

5. Прокофьев В. Герцен. М.: Мол. гвардия, 1987.

6. Семёнов В.С. Александр Герцен. М.: Современник, 1989.

7. Эйдельман Н.Я. Герцен против самодержавия. М.: Мысль, 1984.

Практическое занятие

«ПОЭМА О РОССИИ И РУССКОМ НАРОДЕ»

(стихотворение Н.А.Некрасова «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»).

1. К.И.Чуковский о стихотворении «Железная дорога».

• характерные черты стиля революционно-драматической поэзии;
• их проявление в стихотворении Н.А.Некрасова (народность, лироэпический характер произведения, социальность).
• Тема труда в стихотворении, его историческое содержание;
• Мелодия и ритмика;
• Драматический элемент в стихотворении.
• Целостный анализ частей стихотворения в статье Н.Н.Скатова.
• Элементы самостоятельного анализа стихотворения.

2. К.И.Чуковский и Н.Н.Скатов о контекстуальных связях между частями стихотворения. Как связаны между собой 1 и 2,3 и 4, 1 и 3, 2и 4 части?

3. Споры о жанровой природе «Железной дороги».

4. Задание методического характера: при анализе частей стихотворения составить несколько вопросов для анализа произведения в школе. В работах К.И.Чуковского и Н.Н.Скатова найти материал полемики и использовать его для создания проблемного вопроса, возможного при школьном анализе.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Некрасов Н.А. Железная дорога (любое издание).

2. Гаркави А.М. К спорам о жанровой природе стихотворения Некрасова «Железная дорога». // В кн.: О Некрасове. Статьи и материалы. Вып.III – Ярославль, 1971.

3. Гин М.М. Кто строил железную дорогу? // В кн.: Гин М.М. От факта к образу и сюжету. – М.: Сов. писатель, 1971. С.191-214.

4. Жуковский К.И. Мастерство Некрасова. – М.: Худ. лит., 1971, ч.II, гл.3.

5. Скатов Н.Н. О поэтичности стихотворения Некрасова «Железная дорога». // В кн.: Русская классическая литература. Разборы и анализы. – М.: Просвещение, 1989. С.269-281. Или: Та же работа в кн.: Скатов Н.Н. «Я лиру посвятил народу своему». – М.: Просвещение, 1988. С.105-116.

Практическое занятие

ПОЭМА «КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО» – ВЕРШИНА

Дата добавления: 2015-07-20