Настольно-печатные материалы.

1. Тест Д. Векслера (Иматон).

2. Чемоданчик практикующего детского психолога (набор методик).

.

Контроль над освоением студентом дисциплины

Текущий контроль

Текущий контроль осуществляется с помощью специально разработанных тестовых заданий, указанных в разделе семинарские и практические занятия

Промежуточный контроль

Форма итогового контроля -зачет

Вопросы к зачету

1. Характеристика предмета и основных задач детской психологии.
2. Научные принципы изучения развивающегося ребенка.
3. Основные методы изучения развития ребенка. Классификация и краткая характеристика.
4. Понятие о психическом развитии (источник, движущие силы, закономерности).
5. Л.С.Выготский о закономерностях формирования высших психических функций.
6. Концепция А.Валлона о психическом развитии ребенка.
7. Роль биологического и социального факторов и их взаимосвязь в процессе развития.
8. Общая характеристика биогенетического и социогенетического подходов к проблеме развития.
9. Соотношение обучения и развития. Л.С.Выготский о зоне актуального и ближайшего развития.
10. Понятие возраст и возрастные характеристики психического развития.
11. Дать характеристику понятий: новообразование, ведущая деятельность, социальная ситуация развития, механизм психического развития.
12. Понятие о кризисности развития. Виды и признаки кризисов взросления.
13. Теоретические принципы периодизации Л.С.Выготского и вклад А.Н.Леонтьева в развитие теории периодизации.
14. Периодизация психического развития по Д.Б.Эльконину.
15. Периодизация психического развития по Д.И.Фельдштейну.
16. Периодизация психического развития по В.И.Слободчикову.
17. Психологическая характеристика кризиса новорожденности.
18. Психическое развитие от рождения до одного года.
19. Кризис одного года. Психическое развитие ребенка от одного до трех лет.
20. Социальная ситуация развития и основные новообразования раннего детства (до трех лет).
21. Развитие познавательной сферы дошкольника.
22. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность дошкольника.
23. Становление эмоциональной сферы на этапах раннего детства.
24. Игровая деятельность дошкольника. Д.Б.Эльконин о детской игре.
25. Психическое развитие ребенка от трех до пяти лет.
26. Понятие готовности ребенка к обучению в школе. Основные показатели готовности к обучению.
27. Психическое развитие ребенка в 6-7 лет. Ведущие новообразования данного периода. Их краткая характеристика.
28. Развитие воли и произвольности поведения в дошкольном возрасте.
29. Развитие самосознания, самооценки, образа «Я» в дошкольном возрасте.

30. Особенности развития самооценки и самоконтроля. Осознание себя во времени. Половая идентификация и осознание своей индивидуальности.

31. Развитие темперамента в дошкольном возрасте. Характеристика детей с разным типом темперамента.

1. Развитие способностей в дошкольном возрасте. Развитие сенсорных и интеллектуальных способностей.
2. Развитие специальных способностей. Одаренные дети.
3. Социальная ситуация развития в переходный к младшему школьному возрасту период. Основные достижения и противоречия этого периода.

Дата добавления: 2015-07-20