|
Читайте также: |
Цель (блока): напр.- диагностика особенностей развития личности,или выявлелие факторов риска, или формирование основной программы психокоррекции(!).
! Нужно выявить индивидуально-типологические проявления нарушений. Проследить взаимосвязь между нарушением и социальной ситуацией развития (ССР).
(напр: продиагностировать дете…возраста и определить уровень…)
Задачи (блока):
а)первую и вторуюзадачу пишут все: (!) Уточнить запрос заинтеесованных лиц(: педагога,родителей…)
если запрос мой, я инициатор – задача эта не пишется.
Б)определить критерии оценки тревожности(например) такого-то…
В) составить план исследования проблемы(те дианостич процедуры.которые будем использовать – можно ее скопироать))
Г) определить основные стратегические линии коррекционной работы(определить ту форму работу,кот буду использовать: групповая \индивид работа, работа с родителями, консультирование…)
Д) разработка основных коррекционных подходов (на основании диагностики разрабатывать техники,ср-ва воздействия,игры упр… подборка идет)это способы воздействия!
указываем сроки проведения.
Перечислить методики.(примерно. минимум2-3 методики)
сначала в табл вписываем высокоформализованные методики (тесты напр),потом – низкоформализованные (рисуночные…)
| №пп | Авторы методики | Исследуемая функция (что помогает методика изучить) | Фактор, влияющий на результат (напр. Личностные факторы:физиологическое состояне..) личностные,соц.,физиологические… |
заключения и анализ по всем метоликам – все в приложении.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ЗАНЯТИЕ № 2. | | | Коррекционный блок |